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    【题目】我们接触过很多化学变化，如“氢气燃烧”“钠在氯气中燃烧”“过氧化氢分解”等，这些变化的微观本质各不相同。

    (1)写出上述三个反应中任意一个反应的文字表达式_________。

    (2)从上述三个反应中任选一个写出其微观本质_________。

    【答案】氢气＋氧气水氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，氢原子和氧原子重新构成新的水分子等

    【解析】

    （1）氢气燃烧：；钠在氯气中燃烧：；过氧化氢分解：过氧化氢水+氧气；

    （2）氢气燃烧：氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，氢原子和氧原子重新构成新的水分子；

    钠在氯气中燃烧：氯分子分裂成氯原子，钠离子和氯离子相互作用，使钠原子失去电子变成钠离子，氯原子得到电子变成氯离子，构成氯化钠；

    过氧化氢分解：过氧化氢分子分裂成氧原子和氢原子，氢原子重新构成氢分子，氧原子重新构成氧分子。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸、碱、盐是初中化学学习的重要内容，同学们在实验室对酸、碱、盐的性质进行探究．

    (1)酸和碱的组成中都含有氢元素，右图是氢在元素周期表中的一些信息，下列说法中错误的是________．

    A.氢元素属于非金属元素 B.氢原子核内质子数为1

    C.氢原子的质量为1.008 D.氢原子的结构示意图为

    (2)盐酸和硫酸具有很多相似的化学性质，这是因为其溶液中都含有________（填符号）．

    (3)小华同学打开盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶盖后，立即就能把它们区分开来，这是为什么________？

    (4)在进行酸碱中和反应的实验时，小明同学向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应．

    ①同学们对溶质的成分提出了自己的看法：

    小贝同学说：溶质除了硫酸钠还有氢氧化钠；小华同学说：溶质除了硫酸钠还有稀硫酸；小明同学说：溶质________________．

    ②为了证明大家的猜想，老师取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察到溶液无明显变化． 则这三位同学的猜想中不正确的是________．

    (5)小钢同学要配制70g溶质质量分数为5.4%的氯化铜溶液，经计算，他需要称量氯化铜的质量___g．氯化铜溶液是蓝色的溶液，氯化铜溶液中主要含有Cu2+、Cl—和水分子．某探究小组为探究氯化铜溶液中的哪种微粒能使氯化铜溶液显蓝色，设计了如下实验方案，得出了初步结论．请填写下表中的实验结论：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取少量氯化钠固体，放入试管中，加水，振荡

    固体溶解，溶液呈无色

    ________

    (6)取50g溶质质量分数为5.4%的氯化铜溶液于烧杯中，向烧杯中加入50g氢氧化钠溶液，二者正好完全反应，求反应后生成沉淀的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像能正确表示对应变化关系的是

    A. 一定量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧

    B. 两份等质量的KClO3在有、无MnO2的情况下加热

    C. 等质量的Fe粉和Zn粉中分别加入等质量、等溶质质量分数的足量稀硫酸

    D. 盛有浓盐酸的试剂瓶未盖瓶塞,浓盐酸长时间露置于空气中(不考虑水分的蒸发)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】高纯氧化铁 [Fe2O3] 又称“引火铁”，可作催化剂，在现代工业上有广泛应用前景。以下是用赤铁矿（含少量不溶于水的SiO2等）为原料，制备高纯氧化铁的生产流程示意图。

    已知：氨水呈碱性（主要成分NH3·H2O是一种碱）；(NH4)2CO3溶液呈碱性，40℃以上易分解。

    （1）写出高温时赤铁矿中的Fe2O3与CO发生反应的化学方程式___________。

    （2）①处发生反应的化学方程式为______________。

    （3）加入(NH4)2CO3后，该反应必须控制的条件是___________。

    （4）加适量氨水的目的是________________，使加入的(NH4)2CO3能顺利发生复分解反应而生成FeCO3，则②处反应的化学方程式为_______________。

    （5）用蒸馏水洗涤FeCO3 的目的是除去表面附着的杂质，洗涤干净的标志是：取最后一次洗涤液，向其中加入适量的BaCl2溶液，无___________产生（填现象），即为洗涤干净。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)配平下列化学方程式： ____Al＋____HCl===____AlCl3＋____H2↑。

    (2)铝片投入氢氧化钠溶液(提示：水参加了反应)中，反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气(H2)，试写出化学方程式。___________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图表示在一定条件下，物质转化过程的微观示意图，请根据图形信息回答问题：

    （1）参加反应的粒子数目比为______，CO分子中C、O元素的质量比为______；

    （2）O2﹣核外电子数为______；

    （3）该过程的化学反应方程式为_________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据图1实验装置图，回答有关问题。

    （1）写出标号①的仪器名称：__________；

    （2）实验室用氯酸钾制取O2的化学方程式为__________；收集O2选择的装置是__________（填字母）。氯酸钾制取氧气完全反应后的固体残渣，通过以下操作可回收得到较纯的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难溶于水）。正确操作的先后顺序是__________（填写选项符号）。

    a．烘干b。溶解c。过滤d。洗涤

    （3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选用的装置组合为__________，E装置相对于B装置有的优点是___________；并写出该反应的化学方程式__________。

    （4）为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某兴趣小组用图2所示装置进行实验，请分析回答下列问题：

    ①打开止水夹a和c，关闭b，从长颈漏斗中加入足量的稀盐酸，当观察到__________，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体，然后待锥形瓶中反应停止后，关闭a，打开b，滴入足量氢氧化钠溶液后关闭活塞b，一段时间后可观察到__________，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。

    ②小红认为仅做上述实验有不足之处，可再利用如图装置做一个对比实验即可证明，该对比实验只需将所用的氢氧化钠溶液换成__________即可。

    ③小明认为要想证明二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应，也可取反应后的溶液少许，滴加__________，根据现象即可判断。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．

    利用如图所示的装置可以探究水的组成．通电一段时间后，两试管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为，经检验，甲气体是________，此实验说明水是由________两种元素组成的．

    检验水是硬水还是软水，可用的物质是________．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法________．

    自来水消毒过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用图表示：上述物质中属于单质的是________（填化学式），物质中氯元素的化合价为________，分析以上微观过程，你能总结出的一条结论是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～G是初中化学中常见的七种物质，其中A、B、C、E、F、G含有同一种元素，A、B、C、E、G是五种不同类别的物质；D和F在通常情况下为气体，两者分别溶于水后溶液的酸碱性相反．它们相互间的关系如图所示．(图中“﹣”表示相连的物质之间可以发生反应，“→”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件己略去．)

    (1)G的化学式是____________．

    (2)A与D反应符合绿色化学的原则，属于_______反应(填基本反应类型)．

    (3)C→D+E+F的化学方程式：____________________________．

    (4)从微观的角度分析A与B能发生反应的原因是______________________．

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