人们在生活和生产中为了防止事故发生，常采取一些安全措施．下列做法不符合安全措
施的是( )
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| A． | 煤矿的矿井中应保持通风 |
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| B． | 进入久未开启的菜窖前先做灯火实验 |
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| C． | 加油站附近应严禁烟火 |
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| D． | 发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点 |
科目：初中化学 来源： 题型：
在10.4克H2O2溶液中加入1g二氧化锰，充分反应后，生成氧气的质量为3.2克,则原溶液中含有氧元素
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| A． | 9.6克 | B． | 8.8克 | C． | 4.2克 | D． | 3.2克 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图，小试管中盛放着固体乙（足量），滴管中有液体甲，广口瓶中有少量饱和的澄清石灰水（试管底部浸没在澄清石灰水中）。当把甲溶液滴加到乙中，过一会儿可看到石灰水变浑浊了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。请你根据以上现象分析，下列说法不正确的是
A. 甲、乙可能分别是稀硫酸和碳酸钠
B. 甲、乙有可能分别是水和硝酸铵
C. 甲、乙可能分别是氧化钙和水
D. 石灰水变浑浊，不可能是发生了物理变化
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科目：初中化学 来源： 题型：
研究性学习小组甲对教材实验结论“葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是氧化亚铜( Cu2O)，提出质疑，他们认为红色沉淀不一定全是氧化亚铜。为了确定红色沉淀的成分，开展了如下研究：
提出猜想：红色沉淀可能是① Cu2O 。② Cu2O和 Cu
查阅资料：① 氧化亚铜能与酸反应，得到+2价的铜盐和单质铜；
② 在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜；
研究性学习小组甲设计出三种方案来验证猜想
方案1：取该红色沉淀加入稀盐酸中，观察溶液是否变蓝；
方案2：取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中，观察是否有残渣；
方案3：称取红色沉淀a g，在空气中充分灼烧至完全变黑，并在干燥器里冷却，再称重，反复多次直到固体恒重，称得质量为b g，比较a，b关系；
(1) 葡萄糖的化学式为 ▲ , 属于 ▲ (填”有机物”或”无机物”),检验葡萄糖用的新制氢氧化铜由硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成,反应的化学方程式为 ▲
(2) 根据查阅资料,写出氧化亚铜与稀硫酸的反应方程式 ▲
研究性学习小组甲设计出三种方案你认为合理的方案是 ▲ 。
研究性学习小组乙设计新的探究方案探究红色沉淀成份，装置如下图所示。
已知 ① 2NH3+3Cu2O===N2+6Cu+3H2O
② 浓氨水与固体CaO接触，会逸出大量氨气, 碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物可吸收水和二氧化碳
方案如下(1)连好装置,检查装置气密性
(2)准确称取28.8克的红色沉淀于玻璃管中
(3)先A处反应,通一段时间氨气后称量D质量为108.3克,
(4)加热装置C
(5)待D中恒重为111.9克时,停止加热,继续通氨气直到装置C完全冷却.
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(3)A处为用浓氨水与固体CaO接触，以产生稳定持续的氨气,则A处的发生装置应选 ▲ (填”甲”,”乙”或”丙”),,
(4)B中碱石灰的作用是_______▲_________，加热前先通氨气的目的除了消除掉原来空气的的二氧化碳和水蒸汽对实验结果影响,还具有一个作用为 ▲ .
停止加热,继续通氨气除了让生成的铜充分冷却,还有的一个作用为 ▲
(5) 为防止未反应的氨气扩散到空气中,E处可以连接的装置为(液体均为稀硫酸, 从下列选项中选择) ▲
(6)红色沉淀的成份为 ▲ (通过计算说明共2分)
(7)有同学认为利用此实验装置还可以测定水中氢.氧元素的质量比,不过还需要测出一个数据,你认为要测出的数据为 ▲ （从下列选项中选择）,
A. 实验所消耗的氨气质量 B. B中干燥管中增加的质量
C．完全反应后玻璃管中固
体质量
(8)下列情况会使测定水中氢.氧元素的质量比偏小的有 ▲ （从下列选项中选择）
A．红色沉淀未完全反应 B．红色沉淀未完全干燥
C．实验中缺少B装置 D．实验结束后未等铜完全冷却就拆除装置
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量气泡产生，联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸。
（1）为了证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验，。请写出其中的一种物质名称 。
（2）小明想制作一瓶“除垢净”，你认为盐酸、硫酸两种酸中的 更合适，理由是
。
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场所吸食“二手烟”的主要原因是 
材料的出现是材料发展史的重大突破。下列应用的材料属于复合材料的是（ ）
