化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分及含量非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究。
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分？它们的含量是多少？
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2；
②CO2难溶于饱和NaHCO3溶液；
③氢氧化钠[化学符号为NaOH]与氢氧化钙[化学符号为Ca(OH)2]的化学性质相似，能与二氧化碳反应生成可溶性的碳酸钠和水。
【假设与猜想】呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。
【设计方案并实验】
实验I：定性检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气。
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论 |
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| _________________ | 呼出的气体中含有CO2 |
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| ________________ | 呼出的气体中含有O2 |
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| ________________ | 呼出的气体中含有水蒸气 |
实验II：定量测定呼出的气体中N2的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带刻度的量气装置）。
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性。 向装置中加入药品。 关闭止水夹a~f。 | 装置的气密性良好。 | |
| ② | 打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温。 | B中液体进入到A中，B中液体减少500 mL。 | 收集500 mL气体。 |
| ③ | 关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出。 | ________，D中液体为475 mL。 | 反应的化学方程式为________。 |
| ④ | 关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷。 | 白磷燃烧，________。 | 反应的化学方程式为________。 |
| ⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温，打开f。 | D中的液体部分进入C中，D中剩余液体为400 mL。 | 呼出的气体中含有N2，且氮气的体积分数为_____%。 |
【实验反思】（1）该实验设计依据的N2性质有 （填字母序号）。
A．不能与白磷发生反应 B．难溶于水
C．不能和NaOH溶液反应 D．不能燃烧，也不支持燃烧
E．无色无味的气体 F．相同条件下，密度比空气的密度小
（2）若上述实验所测N2的体积分数偏大，结合实验具体情况分析其可能原因是____。
科目：初中化学 来源： 题型：
将少量无色的碳酸饮料滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液颜色的变化情况是( )
A.先变蓝后变紫 B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红 D.先变红后变紫
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科目：初中化学 来源： 题型：
据英国《自然》杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为
A. 38 B. 50 C. 88 D. 126
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科目：初中化学 来源： 题型：
世界卫生组织将某氧化物RO2列为A级高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用。实验测得该氧化物中R与O的质量比为7l︰64，则RO2的化学式为
A． CO2 B． C1O2 C． SO2 D． NO2
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
（1）自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是 。
能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 （填字母序号）。
A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化
（2）下图实验②中通电一段时间后，试管b中气体的气体是 （填写化学式），反应的化学方程式为 。从微观角度分析，实验①和②两个变化中最本质的区别是 。
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（3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：
①对应的作用是 （填字母序号，下同），③对应的作用是 。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质 C．沉淀过滤 D．蒸馏
（4）小刚在实验时发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。试回答下列实验指定容器中水的主要作用是：
A B C
实验A集气瓶中的水： ； 实验B量筒中的水： ；
实验C集气瓶中的水： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
有40 g 5%的硝酸钾溶液,若将其质量分数增大到10%,应采用的方法是 ( )
A.把溶剂蒸发掉一半
B.加入40 g
溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液
C.把溶剂蒸发掉20 g
D.加入2 g硝酸钾固体
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科目：初中化学 来源： 题型：
利用如图装置探究氧气在空气中的含量,下列说法错误的是 ( )
A.待火焰熄灭,集气瓶冷却至室温后,才能打开止水夹
B.由实验现象推断氧气在空气中的体积分数大约为1/5
C.实验中取用的红磷需过量
D.能够用蜡烛代替红磷进行相同的实验
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④实验现象：产生大量白烟，放热；
