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【题目】类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸(C2H2O4)的化学性质与碳酸相似,已知碳酸易分解,草酸在在受热条件下也易分解,仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对比展开探究:

1)小明首先根据草酸中含有___元素,可推测生成物中含有水。

2)小明对分解生成的其他产物进行精测、验证:

(假设一)生成物中有二氧化碳。

实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是_____________,小明据此判断生成物中含有二氧化碳。

(假设二)生成物中有一氧化碳。

实验二:小明用下图装置进行试验,从而证明生成物中含有一氧化碳。

请回答A装置中黑色固体粉末是______(填化学式),A装置中的实验现象是_________

3)讨论交流:

小芳认为,小明的实验二不需要B装置也能够推新出生成物中含有一氧化碳。你是否支持小芳的观点:___________(选填支持或不支持"),请说出你的理由:_______。芳认为,从环保的角度看,实验二装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:________

【答案】氢、氧 澄清石灰水变浑浊 CuO 黑色固体变成红色 支持 只要根据氧化铜由黑色变为红色,就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳 缺少尾气处理装置

【解析】

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳具有还原性,能将黑色的氧化铜还原为红色的铜,一氧化碳有毒,进行实验时须要进行尾气处理。

1)小明首先根据质量守恒定律,草酸中含有氢元素和氧元素,可推测生成物中含有水;

2)生成物中含有二氧化碳,则能使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳具有还原性,能将黑色的氧化铜还原为红色的铜;

3)生成的二氧化碳和水不能将氧化铜还原为铜,所以只要观察到黑色粉末变红即可证明生成了一氧化碳,一氧化碳有毒,必须进行尾气处理。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

(1)试管尾部放一团湿棉花的作用是____________

(2)探究生成的气体是什么?用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_________________

(3)探究试管中剩余固体成分是什么?

(查阅资料)

常见铁的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

金属氧化物可以与酸反应,生成水和另一种金属化合物(如:CuO+2HCl=CuCl2+H20)。

(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

(猜想与假设)猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4

猜想二:剩余固体是__________

(实验探究)

实验操作

实验现象

结论

取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸。

________________

猜想一正确

________________

猜想二正确

(实验结论)铁和水蒸气反应的化学方程式为_____________

(反思与交流)该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图X表示M、N两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线。根据图示判断,下列说法中正确的是(  )

A. 物质M、N的溶解度都随温度的升高而增大

B. 将t1℃时M的饱和溶液升温至t2℃,溶液的质量分数增大

C. 在t1℃时,M、N的饱和溶液的溶质的质量分数相等

D. 将M、N t2℃时的饱和溶液分别降温至t1℃,两溶液中均析出晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组同学取12.5g石灰石(杂质不与稀盐酸反应,也不溶于水)于烧杯中,向烧杯中加入稀盐酸,加入的稀盐酸和剩余固体的关系如图。回答下列问题:

1)石灰石中碳酸钙的质量分数是_____

2)碳酸钙恰好完全反应时所消耗的稀盐酸的质量是_____g

3)实验中产生二氧化碳的质量是多少_____?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为AB.C三种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是

A. t1℃时,三种物质中B的溶解度最大

B. t2℃时,取三种物质各ag分别放入100g水中充分溶解,只有C物质能形成饱和溶液

C. 将等质量的三种物质的饱和溶液分别由t2℃降温到t1℃,A溶液中析出的晶体质量最大

D. 可用降温的方法使接近饱和的C物质溶液变为饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示。则有关说法中不正确的是(

A. 丙一定是化合物B. 参加反应的甲和乙的质量比为7:3

C. 在该反应中丁可能是催化剂D. 参加反应的甲和乙的质量之和定等于生成丙的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室中常见的气体制备和收集装置,请回答下列问题:

1)写出图中标有序号的仪器名称:______________

2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用发生装置________(填字母序号)O2的检验方法是__________。但是该装置要改进的一点是_________,目的是_______反应的化学方程式_________

3)欲使用装置E用排空气法收集CO2,则气体应从_____(ab)端通人;欲使用装置E用排水法收集O2,先将瓶中装满水,再将气体从_____(ab)端通人。

4)小明同学选用片状的鸡蛋壳和________(填一种厨房调味品)反应来制取二氧化碳,并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图所示甲、乙气体发生装置。比较甲、乙装置甲装置的优点是____________________(写一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】推理是化学中一种重要的学习方法,但应具体问题具体对待,否则就会产生错误的结论。则下列推理中结论正确的是(

A. 分子构成不同,所以化学性质不同

B. 点燃的混合气体可能爆炸,则点燃的混合气体也可能爆炸

C. 原子在化学变化中不能再分,则分子在化学变化中不能再分

D. 燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应,则物质与氧气发生的反应都是剧烈氧化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示.则有关说法中不正确的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是这个反应的催化剂

C.生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1

D.参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和

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