鉴别物质 | 实验方法 |
A.过氧化氢和蒸馏水 | 分别加入MnO2,看是否有气泡 |
B.木炭粉和氧化铜粉 | 观察颜色 |
C.二氧化碳.氧气和空气 | 将燃着的木条分别伸入瓶中,观察现象 |
D.活性炭和氧化铜 | 分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,观察现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据过氧化氢和蒸馏水的化学性质进行分析;
B、根据氧化铜和木炭的颜色分析;
C、根据二氧化碳、氧气、空气的化学性质分析;
D、根据活性炭的吸附性分析.
解答 解:A、在过氧化氢和蒸馏水中分别加入MnO2,有气泡冒出的是过氧化氢,无明显现象的是水,现象不同,可以鉴别,故A方法正确;
B、氧化铜和木炭均为黑色固体,所以观察颜色无法区别两者,故B方法错误;
C、二氧化碳不能支持燃烧,氧气能支持燃烧,因此燃着的木条熄灭的是二氧化碳,木条燃烧更旺的是氧气,无明显变化的是空气,可以鉴别,故C方法正确;
D、活性炭具有吸附性,可以使颜色褪去,而氧化铜不能使颜色褪去,可以鉴别,故D方法正确;
故答案为:B.
点评 本题考查了常见物质的鉴别,在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
区分的物质 | 黄铜和黄金 | 氯化钠和硝酸铵 | 一氧化碳和二氧化碳 | 氢氧化钾和碳酸钾 |
方案一 | 加稀盐酸 | 加适量水溶解后测温度变化 | 通入氢氧化钠溶液 | 加入酚酞溶液 |
方案二 | 加硝酸镁溶液 | 加熟石灰研磨,闻气味 | 点燃 | 滴加稀盐酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 绿色化学研究对环境污染的清洁能源的开发 | |
B. | 绿色化学研究可降解塑料的开发减少白色污染 | |
C. | 绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染 | |
D. | 绿色化学研究形状记忆合金的开发和利用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子序数是19 | B. | 它是非金属元素 | ||
C. | 原子核内的质子数为19 | D. | 相对原子质量是39.10 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 发达国家为发展中国家提供资金和技术支持 | |
B. | 禁止使用煤和石油 | |
C. | 大力开发太阳能、风能等清洁能源 | |
D. | 植树造林,严禁乱砍滥伐 |
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