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【题目】根据所学知识并结合图1所示装置回答下列问题.
(1)图中标有①、②的仪器名称:① , ②
(2)用装置B制取气体时,若要能适当控制反应速率,则要进行的改进是
(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 , 若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是 . 做铁丝在氧气中燃烧的实验时,收集氧气最好用装置(填装置序号).
(4)如表是三种气体的密度(在0℃、101kPa条件下测定)和溶解程度.实验室要收集二氧化硫气体,可选用的装置是:

气体
性质

氢气

二氧化碳

二氧化硫

密度(gL1

0.08987

1.975

2.716

溶解程度

极难溶于水

能溶于水

易溶于水


(5)实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,图2中符合该条件的发生装置是填编号),用所选装置制备二氧化碳,能用于添加液体的仪器名称是 , 能使反应暂时停止的实验操作是

【答案】
(1)酒精灯;集气瓶
(2)将长颈漏斗换成分液漏斗
(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;试管口略向下倾斜,并在管口放一团棉花,调整试管高度;E
(4)C
(5)D;长颈漏斗;关闭弹簧夹
【解析】解:(1)酒精灯是常用的加热仪器,集气瓶是常用收集气体的仪器.所以答案是:①酒精灯、②集气瓶(2)分液漏斗有控制反应速率的作用,长颈漏斗则不行,所以答案是:将长颈漏斗换成分液漏斗(3)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平.为防止药品中水分在加热时变成水蒸气在管口冷凝倒流,致使试管破裂要让试管口略向下倾斜;为防止高锰酸钾粉末进入导管,要并在管口放一团棉花为了方便加热,要调整试管高度.为防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶,要在集气瓶中留水,使用排水法收集氧气方便在集气瓶中留水.所以答案是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;试管口略向下倾斜,并在管口放一团棉花,调整试管高度(写两点).E(4)由表可知,二氧化硫易溶于水而且密度比空气大,故使用向上排空气法收集.所以答案是:C(5)启普发生器的隔离装置必须不能和反应物发生反应,图中只有铜片是不与盐酸发生反应的.长颈漏斗能用于添加液体.关闭弹簧夹,试管内气压增大,液面下降,使得盐酸与碳酸钙分离而停止反应.所以答案是:D、长颈漏斗、关闭弹簧夹
【考点精析】关于本题考查的书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,需要了解注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案.

练习册系列答案
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【题目】为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验方案.A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示,B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,按图乙中的步骤I~Ⅳ依次进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色).
请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题:
(1)哪个同学的方案合理 . 理由是
(2)B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是 I.纸花变红Ⅱ.纸花不变红Ⅲ.纸花不变色Ⅳ.
(3)B同学进行的I,Ⅱ两项实验,说明了什么?
(4)写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式

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【题目】下列变化属于化学变化的是( )
A.轮胎的爆炸
B.冰雪融化
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【题目】某同学在研究物质燃烧的条件时,做了如图所示的实验:把一条粗金属丝绕成线圈,罩在一支蜡烛的火焰上,火焰很快就熄灭了.对这一实验的说法不正确的是(
A.金属丝有良好的导热性
B.金属线圈内的气体温度升高了
C.可燃物的温度降到了着火点以下
D.若预先将金属丝加热,蜡烛就不会很快熄灭

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【题目】化学服务于生活,下列物质的用途错误的是( )
A.用食醋除水垢
B.用工业用盐烹调海鲜
C.用盐酸除铁锈
D.建筑上用熟石灰与沙子混合来砌砖

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【题目】市场上食盐的品种丰富,有碘盐、钙盐、锌盐,这些食盐中的“碘、钙、锌”是指( )
A.分子
B.离子
C.原子
D.元素

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【题目】根据题意解答
(1)如图1,A,B,C三个实验用于验证质量守恒定律,其中不能达到实验目的是 , 理由是
(2)针对上图A存在的一些不足,化学兴趣小组同学设计了如图2测定白磷燃烧前后质量变化的实验.用凸透镜会聚光线使白磷燃烧,锥形瓶内可观察到的现象及优点是
(3)托盘天平最小只能测出0.2克的变化量,为了提高精度,老师改用如图3所示的不等臂天平(OA:OB=1:10),若左盘能增减的最小砝码是0.2克,则右盘质量的最小变化量为克.(结果保留2位小数)

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【题目】我国环保部门2001年11月发布《环境空气质量标准》后,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值.PM2.5指的是( )
A.空气中可吸入颗粒物的总含量
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【题目】能达到目的实验是( )

A 探究MnO2
反应速率的影响

B验证化学反应前后质量守恒

C测定水的组成

D除去氯化钠溶液中混有的硝酸钾


A.A
B.B
C.C
D.D

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