分析 【实验方案】(1)根据反应的现象进行鉴别;
(2)根据反应物、生成物以及反应原理书写方程式;
(3)根据二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀分析;
【猜想与假设】根据反应的程度分析溶质的成分;
【反思与拓展】①根据现象得到无色澄清透明的溶液分析猜想的合理性;
②在验证时要注意选择的试剂不能产生干扰,要出现明显的现象.
解答 解:【实验方案】(1)A方案都反应,但都无现象,故不能鉴别;B方案都变成红色,故不能鉴别;而C和D都能出现不同的现象,因此不能达到实验目的是A、B;
(2)碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和氢氧化钠,化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(3)二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀,而和氢氧化钠反应物现象,故D组实验中变浑浊的原溶液是石灰水;
【猜想与假设】若恰好完全反应,则只含有反应产生的氯化钠和氯化钙;盐酸过量含有氯化氢、氯化钠和氯化钙
【反思与拓展】①Ⅱ的猜想中含有氢氧化钠,能够使酚酞试液变成红色,而现象得到无色澄清透明的溶液,因此Ⅱ不合理;
②验证烧杯内溶液中可能有的物质,其中
A、因为三种猜想溶液呈现不同的性质,因此可以通过石蕊试液验证,故可以;
B、铜和三种猜想的物质都不反应,故不可以;
C、无论哪种猜想,因为都含有氯离子,滴加硝酸银溶液都会产生沉淀,故不可以;
D、猜想Ⅰ和Ⅱ若滴加氢氧化钠立即变成红色,说明不含有盐酸,若过一会产生红色,则说明含有盐酸,故可以;
故答案为:【实验方案】(1)A、B;
(2)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH (3)澄清石灰水或Ca(OH)2溶液
【猜想与假设】NaCl、CaCl2、HCl;
【反思与拓展】①Ⅱ;NaOH溶液能使无色酚酞试液变红,不能得到无色溶液(合理答案均给分) ②BC.
点评 本题考查了常见物质的鉴别,在做此类题时,首先弄清所要鉴别的物质的不同性质,然后选择适当的试剂进行鉴别,出现不同的现象,在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物的过量问题.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气是一种十分重要的天然资源 | |
B. | 少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净 | |
C. | 空气中可吸入颗粒物的多少不影响人体健康 | |
D. | 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体” |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳 | |
B. | 在蜡烛火焰上方所罩得干而冷的烧杯内壁有白烟 | |
C. | 蜡烛燃烧放出热量、发出黄色火焰 | |
D. | 蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能是澄清的石灰水变浑浊 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子大原子小 | |
B. | 分子能保持物质的化学性质,原子不能 | |
C. | 分子总是在不断运动并有间隔,原子不运动无间隔 | |
D. | 在化学变化中,分子可分,原子不可分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体于试管中,滴加过量稀盐酸溶液. | 试管内有气泡产生. | 分解不完全 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子的核电荷数是31 | B. | 元素符号是Ga | ||
C. | 属于金属元素 | D. | 相对原子质量为69.72g |
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