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14.某化学兴趣小组同学进行了鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液的实验探究,请你一同参与探究.
【提出问题】如何鉴别这两种无色溶液?
【实验方案】琪琪等几位同学进行了如图所示的实验.  
请你回答下列问题:
(1)其中不能达到实验目的是A、B(填字母);
(2)C组实验中反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(3)D组实验中变浑浊的原溶液是澄清石灰水.
【继续探究】实验结束后,琪琪同学将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中,充分反应后,得到无色澄清透明的溶液,对该溶液的成分又进行了探究.
【提出问题】该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质?
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【猜想与假设】
Ⅰ.NaCl、CaCl2
Ⅱ.NaCl、CaCl2、NaOH
Ⅲ.NaCl、CaCl2、HCl
【反思与拓展】
①上述猜想与假设中只有一个不成立,它是Ⅱ(填序号),理由是NaOH溶液能使无色酚酞试液变红,不能得到无色溶液.
②根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在,下列哪些物质单独使用不能完成该实验BC(填字母).
A.紫色石蕊实验          B.铜          C.硝酸银溶液            D.足量氢氧化钠溶液.

分析 【实验方案】(1)根据反应的现象进行鉴别;
(2)根据反应物、生成物以及反应原理书写方程式;
(3)根据二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀分析;
【猜想与假设】根据反应的程度分析溶质的成分;
【反思与拓展】①根据现象得到无色澄清透明的溶液分析猜想的合理性;
②在验证时要注意选择的试剂不能产生干扰,要出现明显的现象.

解答 解:【实验方案】(1)A方案都反应,但都无现象,故不能鉴别;B方案都变成红色,故不能鉴别;而C和D都能出现不同的现象,因此不能达到实验目的是A、B;
(2)碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和氢氧化钠,化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(3)二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀,而和氢氧化钠反应物现象,故D组实验中变浑浊的原溶液是石灰水;
【猜想与假设】若恰好完全反应,则只含有反应产生的氯化钠和氯化钙;盐酸过量含有氯化氢、氯化钠和氯化钙
【反思与拓展】①Ⅱ的猜想中含有氢氧化钠,能够使酚酞试液变成红色,而现象得到无色澄清透明的溶液,因此Ⅱ不合理;
②验证烧杯内溶液中可能有的物质,其中
A、因为三种猜想溶液呈现不同的性质,因此可以通过石蕊试液验证,故可以;
B、铜和三种猜想的物质都不反应,故不可以;
C、无论哪种猜想,因为都含有氯离子,滴加硝酸银溶液都会产生沉淀,故不可以;
D、猜想Ⅰ和Ⅱ若滴加氢氧化钠立即变成红色,说明不含有盐酸,若过一会产生红色,则说明含有盐酸,故可以;
故答案为:【实验方案】(1)A、B;
(2)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH   (3)澄清石灰水或Ca(OH)2溶液
【猜想与假设】NaCl、CaCl2、HCl;
【反思与拓展】①Ⅱ;NaOH溶液能使无色酚酞试液变红,不能得到无色溶液(合理答案均给分) ②BC.

点评 本题考查了常见物质的鉴别,在做此类题时,首先弄清所要鉴别的物质的不同性质,然后选择适当的试剂进行鉴别,出现不同的现象,在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物的过量问题.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列关于空气的说法中,错误的是(  )
A.空气是一种十分重要的天然资源
B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净
C.空气中可吸入颗粒物的多少不影响人体健康
D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是(  )
A.蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳
B.在蜡烛火焰上方所罩得干而冷的烧杯内壁有白烟
C.蜡烛燃烧放出热量、发出黄色火焰
D.蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能是澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.如图是甲乙两物质在高温条件下发生化学反应的微观示意图,根据图示回答:

(1)属于化合物的是H2O、CO(写化学式)
(2)一个丁分子是由两个氢原子构成的.
(3)上述反应中,不发生改变的粒子是原子(填“分子”或“原子”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列有关分子原子的说法正确的是(  )
A.分子大原子小
B.分子能保持物质的化学性质,原子不能
C.分子总是在不断运动并有间隔,原子不运动无间隔
D.在化学变化中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环.
(1)步骤1的化学方程式为CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3
(2)为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解,设计的实验方案如表所示:
实验步骤实验现象实验结论
取少量固体于试管中,滴加过量稀盐酸溶液.试管内有气泡产生.分解不完全
(3)上述设想的优点有ab.(填字母序号)
        a.原料易得且可循环利用          b.充分利用太阳能          c.可全地域全天候使用
(4)CO2是宝贵的碳氧资源.CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),写出此反应的化学方程式CO2+H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$HCOOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.分析如图微观模拟图,你能总结出的一条结论:水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水,某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从江中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理.
(1)向水样中加入明矾溶液,搅拌、静置,一段时间后,进行过滤(填操作名称),该操作需要用到的玻璃仪器有CDF(填字母);
    A.带铁圈的铁架台     B.酒精灯     C.漏斗     D.玻璃棒     E.量筒     F.烧杯
(2)经过以上处理过的水发现还有异味和盐水,则利用如图简易装置继续进行净化处理,其原理是利用了活性炭的吸附,装置中水样从下端入水口进入的目的是减缓水的流速,使活性炭充分吸附水中的杂质.
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便,硬水中主要含有较多的可溶性钙和镁的化合物,可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:“碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水”,根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有可以溶于水(写出一点即可).长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是CaCO3(写出一种物质的化学式即可);
(4)据最新报道,18名韩国人因使用了小小的空气加湿器杀菌剂而患了肺病死亡.电热式加湿器原理是将水在加热体中加热到100℃,产生蒸汽,用电机将蒸汽送出.此过程属于分解反应(选填“物理变化”或“化学变化”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.镓元素的相关信息如图.下列有关镓的说法错误的是(  )
A.原子的核电荷数是31B.元素符号是Ga
C.属于金属元素D.相对原子质量为69.72g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.能使酚酞试液变红色的物质能使紫色石蕊试液(  )
A.变红色B.变无色C.变蓝色D.不变色

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