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    15．下表中的各组物质，所选择的方法或试剂错误的是（　　）
     物   质区别的方法或试剂
    A食盐水与蒸馏水过    滤
    B碳酸氢铵与铜绿观察颜色
    C硬水与软水肥 皂 水
    D水与双氧水二氧化锰粉末
    A．AB．BC．CD．D

    分析 若方案提供的操作方法区别两种物质时，实验现象相同则是错误的方法；实验现象必需有显著的不同才可以区别出两种物质．

    解答 解：A、食盐水和蒸馏水都不含有难溶性的物质，因此过滤不能鉴别，故方法错误；
    B、碳酸氢铵是白色的固体，铜绿是绿色的固体，观察颜色可以鉴别，故方法正确；
    C、在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，可以鉴别，故方法正确；
    D、水与双氧水分别加入少量二氧化锰粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水，可以鉴别，故方法正确；
    故选项为：A．

    点评 本题考查了常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析需要鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂出现不同的现象就可以鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．利用下图装置进行实验．实验前K1、K2、K3均已关闭．
    【查阅资料】①锌与硫酸反应生成可溶性的硫酸锌和氢气；
    ②二氧化碳和氢氧化钠反应生成可溶性的碳酸钠和水．
    装置           
    内容    		【实验1】制备气体【实验2】测定气体含量
    Ⅰ．打开K1，用注射器向盛有锌粒的A中注入稀硫酸，直至液面浸没下端导管口
    Ⅱ．在K1上方导管口收集气体    		Ⅰ．A（容积350mL）中为N2和CO2的混合气，其中CO2的体积分数为50%，B为带刻度的集气瓶且装满水．打开K1，用注射器向A中注入15mL NaOH溶液（足量），关闭K1，充分反应．
    Ⅱ．打开K2和K3
    （1）检查装置气密性：保持K1关闭，打开K2、K3，向B中加水至液面浸没下端导管口，用手捂住A瓶外壁，说明装置的左侧气密性良好的现象是B装置左侧导管口有气泡冒出；用同样原理可以检查装置另一侧的气密性．
    （2）实验1中，锌与稀硫酸反应的化学方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；气体收集完毕后，在不拆卸装置的情况下，使A中未反应的稀硫酸大部分转移到B中的操作是打开k2，k3，关闭k1．
    （3）实验2中，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；实验过程中，观察到的现象是B中的水进入A中，约占瓶体积的$\frac{1}{2}$；．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．结合下列图示回答问题

    在A、B、C、D四个结构示意图中，达到稳定结构的是ABD，属于同种元素的是BC
    属于阳离子的是B，属于阴离子的是D，属于原子的是AC．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．请指出下列符号中“2”的化学意义：
    （1）2H氢原子的个数为2
    （2）2HgO氧化汞分子的个数为2
    （3）2Fe3+铁离子的个数为2
    （4）Fe2+一个亚铁离子带有2个单位的正电荷
    （5）H2O一个水分子中含有2个氢原子
    （6）$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化铜中铜元素的化合价为+2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．
    点燃酒精灯    		B．
        添加酒精
    C．
    存放酒精灯    		D．
        加热碱式碳酸铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．学习化学离不开实验：

    （1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的烧杯（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替玻璃棒．
    （2）①写出实验室制取二氧化碳的表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    ②小明同学选用片状的鸡蛋壳和稀盐酸（填一种药品的名称）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置，比较甲、乙装置，甲装置的优点是B（填序号）．
    A．反应过程中可以添加固体药品  B．可以控制反应的发生与停止
    （3）①小志同学用高锰酸钾制氧气，应选用图3中的C装置，该图中的一处错误为试管口没有棉花团，反应的表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    ②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想①：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想②：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想①错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了有氧气产生的结论，从而证明猜想②正确．该组同学选择的实验方法是把一个带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明K2MnO4分解放出O2．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？KMnO4没有做催化剂，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰做了氯酸钾的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．写出下列符号的意义．
    （1）2S2-两个硫离子．
    （2）3S三个硫原子．
    （3）3O2-中2的意义：一个氧离子带两个单位的负电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．常见的下列现象，都属于化学变化的一组是（　　）
    A．汽油挥发，酒精燃烧，蜡烛变形
    B．植物腐烂，钢铁生锈，动植物的新陈代谢
    C．铁铸成锅，蜡烛熔化，绿色植物的光合作用
    D．干冰升华，金属导电，海水晒盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，甲、乙是研究分子性质的实验装置，根据所学知识回答问题．

    （1）完成实验甲的过程中，倾倒浓氨水时周围同学能闻到明显的刺激性气味，说明氨水具有挥发性；
    （2）实验乙中，能观察到的现象是滴有酚酞的滤纸条由下到上依次变红；
    （3）以上两个实验能得出的关于分子性质的结论是分子是不断运动的；
    （4）实验乙跟实验甲相比，优点是更环保．

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