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    请从H、C、O、Ca四种元素中选一种或几种元素，写出符合下列要求的化学式．
    （1）能供人体呼吸的气体是
     
    ；
    （2）相对分子质量最小的氧化物是
     
    ；
    （3）化石燃料
     
    ；
    （4）能还原氧化铜的氧化物是
     
    ；
    （5）工业制二氧化碳的原料
     
    ；
    （6）其固体能用于人工降雨的是
     
    ；
    （7）常见的食品干燥剂
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
    解答：解：（1）氧气能供给呼吸，是能供人体呼吸的气体，其化学式为：O2．
    （2）相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和；氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：H2O．
    （3）天然气是一种化石燃料，其主要成分是甲烷，其化学式为：CH4．
    （4）一氧化碳具有还原性，是能还原氧化铜的氧化物，其化学式为：CO．
    （5）石灰石是工业制二氧化碳的原料，主要成分是碳酸钙，其化学式为：CaCO3．
    （6）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：CO2．
    （7）氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，是常见的食品干燥剂，其化学式为：CaO．
    故答案为：（1）O2；（2）H2O；（3）CH4；（4）CO；（5）CaCO3；（6）CO2；（7）CaO．
    点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的
    7
    10
    ．
    （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入广口瓶的原因是
     
    ．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    ，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的
    7
    10
    ，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气
    【发现问题】氮气是怎么减少的呢？
    【提出假设】（只要求写出一条）
    【查阅资料】镁条不仅能在氧气中燃烧生成固体氧化镁，而且还能在氮气中燃烧生成固体氮化镁
    （3）通过以上探究，你对氮气的化学性质有什么新的认识：
     
    （只要求写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    （1）镁
     
    ；
    （2）2个氮气分子
     
    ；
    （3）5个硫酸根离子
     
    ；
    （4）温室气体
     
    ；
    （5）+6价的硫元素
     
    ；
    （6）由Fe3+和OH- 构成的氢氧化铁
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有两瓶无色液体，只知道其中一瓶为食醋，另一瓶为生理盐水．请区别它们：（任意回答两种方法，不要求写具体操作和现象）
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    请问：①红磷燃烧的现象是
     
    ．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现集气瓶内的水面
     
    ，集气瓶内余下的气体主要是
     
    ．
    ②该实验可得出关于空气成分的结论
     
    ．
    ③实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
    1
    5
    ，请分析可能的两种原因：
     
    ；
     
    ．
    ④上面的实验同时证明了氮气的一些物理性质和化学性质，请各写一点．
     
    ；
     
    ．
    ⑤某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （A）现有部分短周期元素的性质或原子结构如下表：
    元素编号 元素性质或原子结构
    T M层上有2对成对电子
    X 最外层电子数是次外层电子数的2倍
    Y 常温下单质为双原子分子，其氢化物水溶液呈碱性
    Z 元素最高正价是+7价
    （1）元素T的原子最外层共有
     
    种不同运动状态的电子．元素X的一种同位素可测定文物年代，这种同位素的符号是
     
    ．
    （2）元素Y与氢元素形成一种离子YH
     
    +
    4
    ，写出该微粒的电子式
     
    （用元素符号表示）．
    （3）元素Z与元素T相比，非金属性较强的是
     
    （用元素符号表示），下列表述中能证明这事实的是
     
    ．
    a．常温下Z的单质和T的单质状态不同
    b．Z的氢化物比T的氢化物稳定
    c．一定条件下Z和T的单质都能与氢氧化钠溶液反应
    （4）探寻物质的性质差异性是学习的重要方法之一．T、X、Y、Z四种元素的最高价氧化物的化物中化学性质明显不同于其他三种酸的是
     
    ，理由是
     
    ．
    （B）现有部分短周期元素的性质原子结构如下表：
    元素编号 元素性质或原子结构
    T 单质能与水剧烈反应，所得溶液呈弱酸性
    X L层p电子数比s电子数多2个
    Y 第三周期元素的简单离子中半径最小
    Z L层有三个未成对电子
    （1）写出元素X的离子结构示意图
     
    ．写出元素Z的气态氢化物的电子式
     
    （用元素符号表示）．
    （2）写出Y元素最高价氧化物水化物的电离方程式
     
    ．
    （3）元素T与氯元素相比，非金属性较强的是
     
    （用元素符号表示），下列表述中能证明这一事实的是
     
    ．
    a．常温下氯气的颜色比T单质的颜色深
    b．T的单质通入氯化钠水溶液不能置换出氯气
    c．氯与T形成的化合物中氯元素呈正价态
    （4）探寻物质的性质差异性是学习的重要方法之一．T、X、Y、Z四种元素的单质中化学性质明显不同于其他三种单质的是
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图所示，回答下列问题：
    （1）图A表示镁的原子序数为
     
    ，相对原子质量为
     
    ；
    （2）图B表示的是
     
    （填“金属”或“非金属”）元素的原子；
    （3）图A、B表示的两种元素可形成化合物．该事实能说明
     
    （填“分子”、“原子”或“离子”）是构成物质的粒子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置．
    仪器名称实验前实验后
    氧化铜和玻璃管m1m3
    氯化钙和U形管m2m4
    （1）所用实验装置的连接顺序
     
    ．
    （2）装置C的作用是
     
    若不用C装置，测定出来的氢元素与氧元素的质量比会
     
    （偏高或偏低）
    （3）测量数据用m1、m2、m3、m4表示如下：则在水中氢元素与氧元素的质量比是
     
    ．
    （4）停止加热同时，就停止了通入氢气，并拆开装置，则测定结果氢元素与氧元素的质量比
     
    ．（偏高或偏低）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息．请用化学符号表示：
    （1）2个水分子
     
    ；    
    （2）表示的粒子
     
    ；
    （3）3个钠原子
     
    ；     
    （4）氯化钠中氯元素的化合价
     
    ．

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