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    如图图象能正确反映对应变化关系的是( )

    A
     

    B
     

    C
     

    D
     


     


     


     


     

    测定空气中氧气的含量
     

    加热高锰酸钾制氧气
     

    用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
     

    电解水
     

    B 【解析】 试题测定空气中氧气的含量的我实验中残留的气体是氮气，但约占空气体积的78%，所以A错误；用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，过程中产生气体的速度不一样，但是最终得到的气体的质量是一样的，所以C错误；电解水时产生氧气和氢气的质量之比是8:1.所以D错误。故选B．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2019届九年级科粤版化学上册：2.3.1原子同步练习 题型：单选题

    对于下列图示的理解错误的是(　　)

    A. 原子可以构成物质

    B. 分子可以构成物质

    C. 可用○＋○―→○○表示氧分子的形成过程

    D. 原子在化学变化中可以再分

    D 【解析】 原子可以构成物质，如汞单质是由汞原子构成的，A选项正确；分子可以构成物质，如氧气是由氧气分子构成的，B选项正确；氧气分子是由两个氧原子结合而成的，C选项正确；原子是化学变化中的最小微粒，故在化学变化中，原子不可以再分，D选项错误。故选D。

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级人教版化学上册第2章我们周围的空气 单元检测题 题型：实验题

    小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．

    （猜想）土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

    （实验）设计并完成下表所示的探究实验：

    请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气，但是________．

    土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条

    没有明显现象

    水和土豆丝不能放出氧气

    实验三

    取的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条

    ________

    土豆丝能加快过氧化氢的分解

    在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是________．

    （反思）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：

    第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是：________；

    第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝________．

    （结论）通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂．

    反应速率慢迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃排除水和土豆丝产生氧气的可能证明土豆丝在反应前后质量不变在反应前后化学性质不变 【解析】 实验： （1） 实验一：双氧水溶液在常温下能分解，但反应速率慢； 实验二：过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条，木条复燃，说明产生氧气，且有大量气泡，才能得出土豆丝能做过氧化氢分解的催化剂； （2）实验二的作用是对比...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期人教版五四制八年级化学册第2章我们周围的空气单元测试卷 题型：简答题

    氧气的实验室制法和氧气的工业制法的原理有什么本质区别？

    工业制取氧气是物理变化，而实验室制取氧气是化学变化． 【解析】 工业制取氧气采用的是分离液态空气法，没有新物质生成，是物理变化；实验室制取氧气有新物质生成，属于化学变化。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期人教版五四制八年级化学册第2章我们周围的空气单元测试卷 题型：多选题

    对部分化学知识的归纳有错误的一组是（ ）

    、化学与生活

    、化学与环境

    ①生活中常用煮沸的方法软化硬水

    ②用燃烧的方法区分羊毛和涤纶

    ③干冰用于人工降雨

    ①焚烧秸秆会造成雾霾

    ②是造成雾霾天气的元凶之一

    ③含磷洗涤剂的使用会导致水污染

    、化学与安全

    、化学与健康

    ①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭

    ②在室内放一盆水，可防止煤气中毒

    ③发现液化气泄漏迅速开排气扇

    ①人体缺铁会引起贫血

    ②用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜

    ③食用蔬菜和水果来补充维生素

    A. A B. B C. C D. D

    CD 【解析】 A、①生活中常用加热煮沸的方法软化硬水；②用燃烧的方法，根据气味不同可区分羊毛和涤纶；③干冰是二氧化碳的固体状态，易升华且大量吸热，常用于人工降雨，故选项完全正确；B、①焚烧植物秸秆将会造成严重的空气污染；②PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一；③含磷洗涤剂的使用会导致水污染，故选项完全正确；C、①炒菜油锅着火可以用锅盖将空气隔绝，达到灭火的目的；②在室内放一盆水，不能防...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期人教版五四制八年级化学册第2章我们周围的空气单元测试卷 题型：单选题

    下列做法你认为不合理的是（ ）

    A. 自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水

    B. 我国可供利用的淡水资源是有限的，因此我们都应关心水、爱惜水、保护水

    C. 鉴别软水和硬水可以用肥皂水

    D. 农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染

    A 【解析】 A、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后得到的水，水中还含有许多可溶物，属于混合物，不是纯水，故A说法错误；B、我国可供利用的淡水资源是有限的，因此我们都应关心水、爱惜水、保护水，故B说法正确；C、鉴别软水和硬水可以用肥皂水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水，故C说法正确；D、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染，故D说法正确。故本题选A。 ...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期人教版五四制八年级化学册第2章我们周围的空气单元测试卷 题型：单选题

    下列关于实验室制取氧气的说法中，一定正确的是（   ）

    A. 必须选择含氧元素的物质作原料

    B. 必须用排水法收集氧气

    C. 必须使用二氧化锰作催化剂

    D. 必须使用酒精灯

    A 【解析】 试题A、根据化学反应前后元素的种类不变，生成物中有氧气，反应物中必须含有氧元素．故A正确；B、氧气可用排水法或向上排空气法收集．故B错误；C、用高锰酸钾制氧气时不需要催化剂．故C错误；D、分解过氧化氢溶液制氧气时不需要酒精灯．故D错误。故选A。

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    科目：初中化学 来源：河南省2018届九年级中考化学套卷综合训练题（五） 题型：实验题

    下图是实验室制取气体的常用装置，请回答：

    （1）A、B 装置都是制取气体常用的发生装置。与 A 装置相比，B 装置有什么优点_________？

    （2）碳酸氢钠固体受热易分【解析】
    2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑。若用该反应来制取一瓶较为纯净、干燥的 CO2，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为___________

    （3）若用 E 装置采用排水法收集氢气，请简述操作步骤_______________。

    可控制反应速率，得到平稳的气流。cdeg（或 cdegf）先将集气瓶装满水，再将氢气从 f 口通入。 【解析】 (1)①与B装置相比，A装置容积小，节约药品； ②与A装置相比，B装置能通过调节分液漏斗的活塞来控制化学反应的速率以及反应的开始与停止；故填：可以控制化学反应的速率以及反应的开始与停止； (2)碳酸氢钠固体受热制取二氧化碳属于固体加热型，所以选择装置C，用浓硫酸进...

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    科目：初中化学 来源：江苏省南京市高淳区2018届九年级中考二模化学试卷 题型：单选题

    下列常用调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是

    A、蔗糖  B、白醋  C、芝麻油 D、食盐

    C 【解析】 试题根据溶液的特征分析，溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物。 A．蔗糖能溶于水，故能与水形成均一、稳定的混合物，故属于溶液，正确； B．白醋能溶于水，故能与水形成均一、稳定的混合物，故属于溶液，正确； C．芝麻油不溶于水，与水混合后形成的混合物不均一、不稳定，属于乳浊液，错误； D．食盐能溶于水，故能与水形成均一、稳定的混合物，故属于溶液，...

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