【题目】从分子的角度分析并解释下列问题。
(1)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。_____________________
(2)6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。_____________________
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列实验装置图回答问题.
(1)写出仪器a、b的名称,a是 , b是 .
(2)实验室用高锰酸钾制氧气,该反应的符号表达式 , 如果实验后D装置中的水变红了,其原因是 .
(3)陈超用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气,若要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是 , 反应的符号表达式是 , 其中二氧化锰起作用.
(4)收集某气体时应选用E装置,把收集满该气体的集气瓶倒扣在水槽中,观察到集气瓶内有大量液体进入,根据上述信息总结出该气体的性质有(回答一条即可).
(5)实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是(选填“字母”).
A.生成物中只有氧气
B.不需加热
C.需加热
(6)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取甲烷应选择的发生装置是 .
(7)假如你收集了一集气瓶的空气样品,如G装置,现需将其转移到集气瓶②中储存起来以备后续实验使用(瓶①比瓶②容积大),请你设计一个转移气体的方案 .
(8)同学们已经学过实验室制取气体的反应原理、制取和收集方法,请归纳出实验室制取气体反应的共同点(填序号).
①原料为纯净物 ②没有气体参加反应 ③需要加热 ④使用催化剂 ⑤只生成一种气体.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨,请你参与完成下面的问题.
(1)图①装置制取气体的适用条件是 .
(2)图③装置相比图②装置的主要优点是
(3)实验室用固体和液体反应来制取O2 , 选用的发生装置 , 发生反应的化学方程式是 .
(4)实验室若用图④装置收集CO2时,气体应从端通入.(填字母)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠,某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究.
(1)【探究实验一】碳酸氢钠溶液的酸碱性:用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10,由此得出结论是碳酸氢钠溶液呈 .
(2)【探究实验二】碳酸氢钠能否与酸反应:取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,现象为 . 结论:碳酸氢钠能与酸反应.
(3)【探究实验三】碳酸氢钠的热稳定性:取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热,如图所示.加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠. 充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,加入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.
通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分.限选试剂及仪器:稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头滴管
序号 | 实验操作 | 预期现象 | 结论 |
① | 取少量加热后的固体产物放入试管A中,加入适量蒸馏水,充分振荡溶解,滴加足量 | 产生白色沉淀 | 产物含Na2CO3 |
② | 取操作①后的上层清液于试管B中,滴加 | 产物不含NaOH |
(4)根据上述实验结论,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】完成下列反应的化学方程式.
(1)铁丝在氧气中燃烧;
(2)用稀硫酸除去铜粉中少量的氧化铜粉末 .
(3)钠与水反应生成了一种碱和一种可燃性的气体 .
(4)以上三个反应涉及种基本反应类型.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有 ①冰水共存物 ②液氧 ③氯酸钾 ④空气 ⑤双氧水 ⑥水银 六种物质,其中属于化合物的有(填序号,下同)____________,属于单质的有_____________,属于氧化物的有____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学在油菜地不慎被蜜蜂蜇伤,蜜蜂的刺液呈酸性,为了减轻痛痒,在蜇伤处涂抹的物质是
A.牛奶(pH≈6 ) B.苹果汁(pH≈3) C.牙膏(pH≈9) D.矿泉水(pH≈7)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个家庭小实验,其中发生了化学变化的是 ( )
A. 点燃蜡烛,观察燃烧的现象 B. 用铅笔芯的粉末帮助打开生锈的铁锁
C. 利用木炭和棉花净化水 D. 汽油挥发
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是同学们经常使用交通工具﹣﹣自行车,请完成下列各题:
(1)所标各部件中由金属材料制成的是(填序号),属于有机合成材料的有(任选一种物质填序号).
(2)车轮的钢圈在潮湿的空气中会锈蚀,这是铁与空气中的和水蒸气等物质发生化学反应的结果.通常用盐酸除铁锈,该反应的化学方程式为;
(3)新型食品保鲜剂“纳米α铁粉”被称为“双吸剂”,其实质就是利用了铁生锈的原理,若用化学方法检验使用一段时间的“纳米α铁粉”是否完全失效,可选用检验,若出现的现象,说明该双吸剂仍可使用.
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