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4.下表列出了几种行星上的“大气”(相当于地球上的空气)的主要成分.
行星名称行星上“大气”的主要成分
木星氨气、氦气、氢气、甲烷
水星没有气体
冥王星甲烷
火星二氧化碳氮气
根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题:
(1)表内几种行星中,含有稀有气体的行星是木星.
(2)请根据火星大气的成份分析:人在火星上能否生存否(填“能”或“否”),原因是没有氧气.
(3)甲烷是一种可燃性气体,但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷,原因是没有氧气.

分析 (1)根据表中信息和稀有气体的种类回答;
(2)根据人类生存需要氧气进行分析;
(3)根据燃烧的条件回答.

解答 解:(1)稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等,木星大气中含有氦气;
(2)根据火星大气的成份分析:人在火星上不能生存,原因是:没有氧气;
(3)燃烧的条件有三个:①有可燃物;②可燃物与氧气接触;③使可燃物达到着火点;三个条件缺一不可.
故答案为:(1)木星;
(2)没有氧气;
(3)没有氧气.

点评 本题为一道信息分析题,要通过对不同星球的大气成分的分析提炼出有用的信息,并结合教材中温室效应的形成,及燃烧的条件等知识再回答相关的问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.天然气的主要成分是CH4;人体中含量最多的金属元素是Ca;地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物是Al2O3.(写化学符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某兴趣小组探究分子的特性时做以下三组实验.已知:碱性溶液能使酚酞变红,而氨水呈碱性,打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味.请回答实验中的有关问题:
(1)甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,溶液的颜色无明显变化.
(2)取上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴加氨水,观察溶液颜色有什么变化.现象:溶液变红,通过上述实验,得出的结论是氨水能使酸酞溶液变红.
(3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个烧杯C,向其中加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外(如图1),观察几分钟,烧杯A、B发生的现象分别是A中溶液变红,B中溶液不变色,这一现象说明氨分子在不断地运动,B烧杯的作用是对比.

(4)乙同学将实验进行改进(如图2)后进行有关分子性质的探究实验:在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液,试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花,试管中看到的现象是滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红,此现象说明了分子在不断地运动.
(5)丙同学设计实验如图3所示,在一个玻璃杯中放入约50mL水,向水中放入一大块糖块,在容器外壁沿液面画一条水平线,当糖块消失后,液面比水平线低(填“高”“低”或“相平”),这一现象说明了分子间有间隔,同时还可以说明分子在不停地运动或不同分子间的间隔不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.现有下列各种仪器,请根据它们的用途,选择相应的仪器,将它们的序号字母填在相应位置.
A.试管 B.烧杯 C.坩埚钳 D.漏斗 E.胶头滴管
(1)在做镁条燃烧实验时,用于夹持镁条的仪器是C;
(2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是A;
(3)溶解较多量的固体用到的容器是B;
(4)取用少量液体药品的仪器是E;
(5)向酒精灯内添加酒精是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.据图回答:
(1)P点表示的意义是在t1℃时,A、B两物质的溶解度相等.(填“相等”或“不相等”)
(2)把t2℃时等质量A、B两物质的饱和溶液降低到t1℃,析出晶体较多的是A.
(3)当A中含有少量B物质时,可采用降温(填“降温”或“蒸发”)结晶的方法提纯A物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.将一块塑料板放入50℃的硝酸钾饱和溶液中,塑料板漂浮于液面上(如图).若将溶液降温到20℃时,可观察到的现象是塑料板下沉,有晶体析出若要看到塑料板上浮,应采用的方法是加入氯化钠等其它物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.20℃时,A物质的溶解度为30g,在20℃时,向125gA物质的饱和溶液中加入5gA物质,得到饱和溶液125g;20℃时向50g水中加入40gA物质,得到饱和溶液65g,此溶液中溶质的质量分数为23%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.水在化学变化中的最小粒子是(  )
A.氢原子B.氧原子C.氢原子和氧原子D.氢分子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究.

(1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,将产生的气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,由此可知:产生的气体是二氧化碳.
(2)对气体来源的探究:
【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立
 实验步骤及现象结论
假设不成立.
【假设2】乙同学认为产生气体的原因是二氧化锰中含有杂质.根据药品的颜色猜想,二氧化锰样品中可能混有炭粉(填物质名称)发生反应生成了该气体.他设计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是澄清石灰水,A中发生化学反应的化学方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O 实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水不变浑浊.
【结论】通过乙同学的实验证明,乙同学的猜想是正确的,二氧化锰中含有的杂质可能与炭粉或二氧化锰反应产生了这种气体.

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