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    5．2016年5月，“感知环境，智慧环保”无锡环境监控物联网应用示范工程进入整体试运行阶段，下列做法不利于环境质量提升的是（　　）
    A．对污染水体作处理使之符合排放标准
    B．应用新技术、新工艺减少污染物产生
    C．升高工厂烟囱，减少空气污染
    D．禁止使用含磷洗衣粉

    分析 A、根据防止水体污染的措施进行解答；
    B、根据应用新技术、新工艺能减少污染物的产生进行解答；
    C、根据汽车尾气中含有空气污染物进行解答；
    D、根据过量使用农药化肥会污染水和土壤进行解答．

    解答 解：A、对污染水体作处理使之符合排放标准，能防止水体的污染，故A不符合题意；
    B、应用新技术、新工艺能减少污染物的产生，利于环境质量提升，故B不符合题意；
    C、升高工厂烟囱，只是将污染物排放在高空中，不能减少空气污染，故C符合题意；
    D、禁止使用含磷洗衣粉，能防止水体污染，故D不符合题意．
    故选：C．

    点评 保护环境是每个公民应尽的责任和义务，我们应该从平时的点滴做起，如拒绝使用一次性筷子等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图比例图表示某陨石样品中各种元素含量，此陨石样品中不可能含有的化合物是（　　）
    A．Al2O3B．SiO2C．CaCO3D．KOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    16．食盐不仅是人类不可替代的食用调味品，而且是一种重要的化工原料，被称为“化学工业之母”，比如可以用来制盐酸，下面是其工艺流程：
    （1）把固体食盐溶解在水中形成饱和粗盐水，除去钙镁离子、天然有机物及难溶物等杂质，将精制后的合格盐水送入电解槽，通直流电进行电解，产生氯气、氢气和烧碱（NaOH）
    2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
    （2）将氢气、氯气处理合格后，送至合成炉内进行燃烧合成反应H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl
    （3）生成的氯化氢气体在吸收器内溶于水得到盐酸，某化工厂日生产氯气146t，计算每天可以制得氯化氢气体的质量是多少？（结果保留2位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．如图1是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a锥形瓶，b铁架台．
    （2）实验室用加热白色固体和黑色粉末的混合物制取氧气，反应表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中黑色粉末起催化作用．如用C装置来收集氧气，当导管口气泡连续、均匀放出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶开始收集．
    （3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的发生装置是A，该反应表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）F装置有多种用途．若用F装置来收集氧气，则气体从d管进．若需检验产生的气体为二氧化碳，则需将气体通入盛有澄清石灰水的F装置内，观察到的现象为澄清石灰水变浑浊．
    （5）如图2，实验小组的同学对A装置用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性．当缓慢推动活塞时，如果能观察到长颈漏斗内形成一段水柱现象，则装置气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．近来许多饮品被曝“塑化剂”超标．邻苯二甲酸二辛酯（化学式为C24H38O4）是一种常见的“塑化剂”．下列说法中正确的是（　　）
    A．该塑化剂由24个碳原子、38个氢原子、4个氧原子构成
    B．该塑化剂属于氧化物
    C．该塑化剂中碳元素的质量分数最大
    D．该塑化剂中碳、氧元素质量比为6：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验现象叙述正确的是（　　）
    A．硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
    B．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳
    C．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合产生蓝色沉淀
    D．磷在空气中燃烧产生大量白雾，同时放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究：
    【问题一】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？
    【查阅资料1】①氧化亚铁极易被氧化为氧化铁，因此自然界中铁的氧化物主要有氧化铁和四氧化三铁两种；②氧化铁为暗红色固体，不能被磁铁吸引，铁和四氧化三铁能被磁铁吸引；③铁能和稀盐酸反应生成氢气，铁的氧化物也能和稀盐酸反应，但无气体产生．
    【实验探究】将铁丝燃烧后得到的黑色物质冷却，然后碾碎，取适量于试管中，加入适量的稀盐酸，产生气泡，说明溅落下来的黑色物质中还有铁．
    写出铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    【问题二】铁燃烧的产物为什么不是氧化铁呢？
    【查阅资料2】①氧化铁和四氧化三铁的分解温度见下表；
    ②氧化铁高温分解成四氧化三铁
    四氧化三铁氧化铁铁
    分解温度/℃15381400---
    溶点/℃------1535
    【理论讨论】根据上述探究以及实验现象，并结合表中数据分析，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在1535℃～1538℃之间，此温度范围氧化铁已分解．
    【拓展延伸】①氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种气体，写出该反应的文字或符号表达式氧化铁$\stackrel{高温}{→}$四氧化三铁+氧气，或6Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
    ②有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁，若粉末的颜色变成暗红色，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理．
    【问题三】氧化铁、二氧化锰在物质的分类上都属于氧化物，氧化铁也能做过氧化氢分解的催化剂吗？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
     I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
     II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．带火星的木条复燃
     III．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/
    【实验结论】氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂．
    【讨论交流】（1）实验 II的目的是验证氧化铁在反应前后的化学性质是否改变；
    （2）试管A中化学反应的文字或符号表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气，或2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）试计算320克氧化铁与多少克二氧化锰中含氧元素的质量相等．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某同学称取2.5g大理石样本，加入足量的稀盐酸，经精确测量共得到二氧化碳气体450mL，查阅资料知该条件下二氧化碳的密度为1.98g/L．假设大理石中的杂质不与盐酸反应，请你计算该大理石样本中碳酸钙的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．diaoyudao及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有充分的历史和法律依据 但是，riben无视历史，声称riben人的，由此引发争端．海域有丰富的鱼类，并蕴藏着丰富的石油和天然气．
    （1）天然气的主要成分是甲烷；
    （2）我国渔民在这一带从事捕鱼作业，鱼类含有丰富的营养价值，主要为人的生命活动提供丰富的C营养物质；
    A．糖类      B．油脂         C．蛋白质       D．维生素
    （3）海水通常浑浊也含有很多杂质，要使海水成为饮用水，需要采取的操作方法是A B C D
    A．沉降       B．过滤          C．吸附          D．蒸馏．

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