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下列化学用语与含义不相符的是(  )
A、AlCl3-氯化铝
B、钙离子-Ca+2
C、2个镁原子-2Mg
D、2个水分子-2H2O
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:A、根据化合价的读法,可读作氯化铝,故A正确;
B、离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故钙离子可表示为:Ca2+;故B错误;
C、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个镁原子,就可表示为2Mg;故C正确;
D、分子的表示方法:正确书写物质的化学式,若表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个水分子可表示为:2H2O;故D正确;
故选B
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列表述回答问题:
(1)已知A、B、C、D均含有两种元素.固体A中加入液体B,能放出大量热.固体C中加入液体D,有气泡产生,充分反应后过滤,只得到液体B和固体C.
①A跟B反应的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等,则A的化学式为
 

②C跟D发生反应的化学方程式为
 

(2)固体E、F和液体G、H四种物质中,任意一种固体与任意一种液体混合均有气泡产生.E通过其它反应能生成F.
①若E为单质,E、F的化学式可能为
 
(写一组即可).
②若E和F均含三种元素,E生成F的化学方程式为
 
.固体E和二氧化硅在高温条件下可生成硅酸钠(Na2SiO3)和一种能产生温室效应的常见气体,该反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下环境生态问题是由二氧化碳引起的是(  )
A、
“白色污染”
B、
      全球变暖
C、
      雾霾天气
D、 
      海水赤潮

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列解释不科学的是(  )
A、将煤气化为水煤气再使用的目的主要是为了减少二氧化碳的排放
B、湿润的涂有紫色石蕊的纸花放入盛有CO2气体的集气瓶中变红,是因为CO2有H2O有反应生成H2CO3的缘故
C、墙内开花墙外香的微观原因是分子的不断运动
D、严格地讲使用通风橱是不负责任的,因为实验产生的有害气体未得到转化和吸收

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、MnO-和MnO2-中锰元素化合价相等
B、Mg2+
+2
Mg
的含意一样
C、氯元素在化合物中只能显-1价
D、FeSO4读作硫酸亚铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、
点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计的下列各实验方案中,你认为不能达到实验目的是(  )
A、用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气
B、用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液
C、为除去粗盐中的泥沙,采用溶解、过滤、蒸发结晶的实验步骤
D、实验室中用加热高锰酸钾的方法制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

食用下列江苏省特产主要与蛋白质摄入有关的是(  )
A、泰兴黄桥烧饼
B、如皋董糖
C、无锡水蜜桃
D、高邮咸鸭蛋

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科目:初中化学 来源: 题型:

Fe2O3、CuO的固体混合粉末a g,高温下用足量CO还原,得到金属混合物2.40g,将生成的CO2气体用足量的澄清石灰水吸收后,产生5.00g白色沉淀,则a的值为(  )
A、2.45B、3.20
C、4.00D、7.40

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同步练习册答案