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某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验.回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ、纸花变红Ⅱ、纸花不变色Ⅲ、纸花不变色Ⅳ、纸花变红
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明:
 

Ⅳ中纸花变红的原因(用化学方程式说明)
 
考点:二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:二氧化碳和水生成碳酸,碳酸溶液显酸性;紫色石蕊试液遇到酸性溶液颜色变红.
解答:解:
(2)I中纸花变红,说明醋酸溶液能使紫色石蕊试液变红;IV中纸花变红,说明稀盐酸溶液能使紫色石蕊试液变红.故答案为:酸溶液能使紫色石蕊变红;IV中纸花变红,说明二氧化碳和水生成酸性物质,故答案为:CO2+H2O═H2CO3
答案:酸溶液能使紫色石蕊变红   CO2+H2O═H2CO3
点评:掌握二氧化碳的性质,即:二氧化碳和水生成碳酸,学会比较分析实验的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,本届“世界水日”的宣传主题是“水与能源”(Water and Energy).下列说法错误的是(  )
A、开发水电清洁能源,促进绿色低碳发展有利于合理利用水资源
B、水的天然循环能实现水的重新分配,不需兴建水利工程
C、农业生产中改变灌溉方式,变漫灌成喷灌或滴灌,以节约用水
D、将生活用水、地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断发生化学变化的依据是(  )
A、放热、发光
B、产生沉淀、气体
C、生成新物质
D、颜色变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字与化学符号表示:
(1)3 个氮分子
 

(2)镁离子
 
; 
(3)3个氯原子
 

(4)空气中最多的气体
 

(5)两个铜原子
 

(6)氧元素
 

(7)2个氧分子
 

(8)钠离子
 

(9)水中氧元素的化合价
 

(10)2个铝离子
 
; 
(11)5个硫酸根离子
 
; 
(12)+6价的硫元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用分子、原子、离子、元素的相关知识解释下列问题
①钠原子和钠离子属于同种元素
 

②加热过氧化氢能制取氧气,加热水则不能
 

③水在通电的条件下能分解成氢气和氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学研究证实,物质是由粒子构成的,例如铁是由铁原子构成的.请你填写构成下列物质的具体粒子的名称.
(1)体温计中的汞是由
 
构成的.
(2)植物光合作用产生的氧气是由
 
构成的.
(3)用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

味精的主要成分为谷氨酸钠(化学式为C5H8NO4Na),因能增加食品的鲜味、促进食欲而成为家庭常用的调味品.济宁市味精厂生产的“菱花”牌味精,其谷氨酸钠的含量可达85%以上.请计算:
(1)谷氨酸钠的相对分子质量;
(2)谷氨酸钠中各元素的质量比(从左到右);
(3)谷氨酸钠中钠元素的质量分数是多少?
(4)一袋包装为50g的“菱花”牌味精中,最少含谷氨酸钠的质量多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某市售小苏打中NaHCO3的质量分数标识是否属实,某兴趣小组取10.0g小苏打样品加入烧杯,再加入足量的稀盐酸完全反应.烧杯连同药品的起始总质量为165.0g.反应过程用精密仪器测得烧杯连同药品的总质量(m)与反应时间(t)的关系如图所示.(反应的方程式为:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑)

计算:
(1)完全反应时产生二氧化碳的质量为
 
g;
(2)计算说明该小苏打中NaHCO3的质量分数标识是否属实.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的常用装置.请回答:

(1)写出图中标有a、b的仪器名称:a
 
   b
 

(2)A装置中的集气装置只能收集密度比空气
 
(填“大”或“小”)的气体.
(3)实验室用过氧化氢(H2O2)和二氧化锰混合物来制备氧气,其反应的符号表达式为
 
,反应中,二氧化锰起
 
作用.
(4)李连杰想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中
 
(填字母)组.你认为该组装置中还缺少
 
.写出该反应的符号表达式为
 

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