【题目】实验室有一瓶保存不当的无色试剂,其标签已经受到腐蚀(如下图所示),标签中只剩下“Na2”和“O”字样。这瓶溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。同学们很感兴趣,决定对其成分进行探究:
[提出问题]这瓶溶液究竟是哪种盐的溶液?
[假设与猜想]经过询问实验老师得知,这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种。
[讨论分析]
小明根据标签上的组成元素认为定不可能是_________________溶液。
小红提出也一定 不可能是碳酸氢钠、硝酸钠的溶液,她的依据是__________________。
[实验探究]为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种,他们设计了如下实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤1:取少量样品于试管中,滴加氯化钡溶液。 | 产生白色沉淀 | 无色溶液是碳酸钠溶液 |
步骤2:静置后,倒出上层清液,向沉淀中滴加足量的稀盐酸。 | ______________ |
[反思交流]
(1)步骤2中发生反应的化学方程式是______________________。
(2)小强认为上述实验方案还可简化,也能达到实验目的。小强的实验操作是________________。
(3)小刚通过查阅资料得知硫酸钠、硝酸钠溶液都呈中性,提出利用溶液酸碱性设计实验方案,同样能得到上述实验结论。请写出小刚的实验操作和现象________________。
【答案】NaCl(或氯化钠) 这两种物质的化学式中钠元素右下角没有数字2等合理表述 沉淀全部溶解,有气泡冒出等合理答案 取少量样品于试管中,滴加稀盐酸(或稀硝酸等合理答案) 取少量样品于试管中,滴加无色酚酞溶液,酚酞溶液变红等合理答案
【解析】
[讨论分析]
氯化钠是由钠元素和氯元素组成的,不含有氧元素,故一定不会是氯化钠溶液,故填:氯化钠;
碳酸氢钠、硝酸钠的化学式中钠元素符号的右下角没有数字2,故不可能是碳酸氢钠、硝酸钠,故填:碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素符号的右下角没有数字2;
[实验探究]
硫酸钠能与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀,但是硫酸钡沉淀不溶于盐酸,由实验结论可知,该无色溶液是碳酸钠溶液,因为碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀,碳酸钡沉淀能溶于盐酸且产生气体,由实验步骤与实验现象可知该瓶溶液是碳酸钠溶液,故填:沉淀全部溶解,有气泡冒出。
[反思交流]
(1)步骤2中,碳酸钡与盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳,故填:;
(2)碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体,而硫酸钠不能与盐酸反应,故可以直接向溶液中加入盐酸,观察是否产生气泡,故填:取上述无色溶液少许于试管中,滴加少量的稀盐酸,若溶液中有气泡产生,则原溶液是碳酸钠溶液,若无气泡产生,则原溶液是硫酸钠溶液;
(3)因为碳酸钠溶液显碱性,能使无色酚酞试液变红色,而硫酸钠溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变色,所以可取无色溶液少许于试管中,然后滴加几滴无色酚酞试液,若溶液变红色,则原溶液为碳酸钠溶液,若溶液不变色,则原溶液是硫酸钠溶液,故填:取无色溶液少许于试管中,然后滴加几滴无色酚酞试液,若溶液变红色,则原溶液为碳酸钠溶液,若溶液不变色,则原溶液是硫酸钠溶液。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究人员按下图所示流程进行“燃煤烟气的脱硫研究”。实验中,先一次性分别在相应装置中加入水和铁,然后连续通入含有CO2、SO2的燃煤烟气和O2混合气体,反应液多次循环,但过量的铁仍在反应装置中与循环进入的反应液不断反应。经过多次循环后,导出的反应液可用于制备FeSO42H2O。
(1)吸收装置中总反应的化学方程式为2SO2+2H2O+O2=2X,则X的化学式为________
(2)反应装置中的反应化学方程式为________。
(3)经过多次循环以后导出溶液:经_______(填操作名称)、降温结晶、过滤,得到硫酸亚铁晶体。在过滤操作中常用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_______,其中玻璃棒的用途是_______,经过两次过滤后滤液仍浑浊,可能原因是_______
A滤纸破了 B滤液低于滤纸边缘 C盛滤液的烧杯不干净
(4)下图为“FeSO4·7H2O脱水干燥曲线图”,据此可确定:得到FeSO4·2H2O,适宜的工艺条件为_______、________(分别指出时间t和温度T)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个图像分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况,其中正确的是
A. 加热一定质量的高锰酸钾固体
B. 相同质量的铝片和锌粉分别放入到足量的稀硫酸中
C. 一定量的硫酸铜溶液中加入铁片
D. 一定量的石灰石加入到足量的稀盐酸中(不考虑水、氯化氢的挥发)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】电缆的生产过程中会产生一定量的含铜废料。某化学兴趣小组同学按下列方案分离回收铜,并获得硫酸亚铁晶体。
(查阅资料)
①在通入空气并加热的条件下,铜可与稀硫酸反应转化为硫酸铜。反应的化学方程式:2Cu + 2H2SO4 + O2 2CuSO4 + 2H2O。
②硫酸亚铁的溶解度随着温度升高而增大(在一定温度范围内)。
(1)操作M名称是_______。
(2)蓝色溶液A中溶质的成分是________(填化学式)。
(3)浅绿色溶液B经系列操作(I)可得硫酸亚铁晶体(FeSO4·7H2O),该操作的顺序为_____(用a、b、c 表示)。
a.冷却结晶 b.过滤 c.加热浓缩
(4)该方案中应该加入略过量的铁粉,铁粉过量的目的是________;从固体C 中获得纯净的铜,操作(Ⅱ)的具体处理方法是:加入_________充分反应后过滤、洗涤、干燥。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用化学用语填空:
(1) 2个氧原子___________________
(2) 1个铝离子___________________
(3)标出五氧化二磷中磷元素的化合价___________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活息息相关.
(1)为了防止儿童患佝偻病,必须摄入适量的___元素.
(2)人体山50多种元素组成,根据含量多少,可分为常量元素和微量元素.其中人体内所含的镁元素属于___(填“常量”或“微量”)元素
(3)洗洁精能清除油污,这是应为洗洁精具有___功能.
(4)铁制容器不能盛放硫酸铜溶液,其原因是___(应化学方程式表示).
(5)每年4月22为“世界地球日”.下列说法中与“世界地球日”有关的是___(填序号)
A 燃料脱硫以减少酸雨的产生
B 开发利用太能能、水能等无污染能源
C 提倡生产和使用可降解塑料
(6)某原子结构示意图和在周围表中的信息如图所示
①该元素的原子核内质子数为___;
②该元素化学性质由___决定;
③该元素与碳元素的本质区别为___.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】完成下列计算(除不尽的数据,保留小数点后两位数据):
(1)乙二酸(HOOC﹣COOH)中O元素的质量分数为_____.
(2)t℃下,将20gNaCl投入80g水,充分搅拌,刚好形成了饱和溶液,如果在t℃下继续向上述溶液中投入20gNaCl并充分搅拌,则所得溶液的溶质质量分数为_____.
(3)某同学为了测定双氧水中溶质的质量分数,用烧杯取双氧水溶液50克,加入二氧化锰1克,完全反应后,称得烧杯内剩余物的总质量为49.4克.则该双氧水中的溶质质量分数是___?(写出解题过程).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科学习的特点。甲、乙、丙、丁表示四种物质,它们的微观示意图如表所示,甲、乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁。下列说法正确的是
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微观示意图 |
A.1个丙分子中含有9个质子
B.反应的化学方程式为
C.参加反应的甲和乙的分子个数比为1:1
D.反应前后氧元素的化合价没有变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、升降台、药匙、镊子和以下仪器。请回答下列问题:
(1)若补充一种仪器_____,并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,则发生反应的化学方程式为_____。此实验结束后要先把导管移出水面,而后再熄灭酒精灯,否则试管内_____,使压强减小,造成水倒吸炸裂试管。
(2)若要制取二氧化碳,为了随时添加液体药品稀盐酸,必须选择上述仪器中的_____(填序号),用上图⑨的装置收集二氧化碳时,应将发生装置的导管与⑨中_____端(填“a”或“b”)导管连接。检验二氧化碳时,所用药品溶液中溶质的俗称为_____。
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