练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    石英的主要成分为二氧化硅（SiO2），它是玻璃工业和陶瓷工业的原料，冶金工业的助熔剂．
    （1）二氧化硅
     
    （填“属于”或“不属于”）氧化物．
    （2）装有氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，原因是在常温下，NaOH与玻璃塞中的SiO2缓慢地发生反应生成Na2SiO3和H2O，Na2SiO3使瓶口与瓶塞黏合在一起，则该反应的化学方程式为：
     
    ．
    考点：从组成上识别氧化物,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律,物质的分类
    分析：（1）根据酸氧化物的概念对二氧化硅进行分类．
    （2）根据题意，NaOH与玻璃塞中的SiO2缓慢地发生反应生成Na2SiO3和H2O，写出反应的化学方程式即可．
    解答：解：（1）二氧化硅是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物．
    （2）根据题意，NaOH与玻璃塞中的SiO2缓慢地发生反应生成Na2SiO3和H2O，反应的化学方程式为2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．
    故答案为：（1）属于；（2）2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．
    点评：本题难度不大，掌握氧化物的概念、化学方程式的书写是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子．下列说法中错误的是（　　）
    A、该反应的反应物可能属于氧化物
    B、不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应
    C、该反应类型为分解反应
    D、该反应的生成物都属于化合物

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    阅读短文，回答问题．
        某校太阳能科技活动小组的同学口径为1m的铁锅，内壁贴上表面光亮的铝箔，制成太阳灶，把太阳灶正对着太阳，太阳灶能将照射到它上面的光合热集中在灶前某处，在该处放一盛水的铝壶，就可将壶中的水加热（如图所示）．
    根据上述短文归纳铝的物理性质与用途，并填入下表中（至少写出两点）：
    铝的用途铝的性质
      
      

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    今有A、B、C、D、E五种装置如图所示．按下列要求回答问题（所选装置用其代号字母表示）
    （1）实验室用高锰酸钾加热分解来制取氧气时，发生装置选用
     
    ，收集装置选用
     
    ；该装置制取氧气的化学方程式为
     
    ．
    （2）实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，发生装置选用
     
    ，收集装置常选用
     
    ；该装置制取二氧化碳的化学方程式为
     
    ．用该装置制取二氧化碳检验二氧化碳气体是否收集满，把燃着的木条伸到
     
    ．某同学收集的二氧化碳不足，而无法使木条熄灭，可能原因（写一点）
     
    ．
    （3）硫化氢（H2S）是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液（氢硫酸）．实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答：
    ①硫化氢气体具有臭鸡蛋味，这是硫化氢的
     
    （填“物理”或“化学”）性质．
    ②硫化氢的水溶液能使紫色石蕊试液变
     
    色．
    ③实验室制取硫化氢气体时，发生装置应选用
     
    ，收集装置应选用
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
    （1）写出带标号①的仪器的名称：①
     

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是
     
    ；写出该反应的文字式表达式
     
    ；
    （3）若实验时用B装置此法代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是
     
    （填编号）． 
    A．生成物只有氧气         B．不需加热              C．需加热．
    （4）用收集到的氧气做铁丝燃烧实验时，发现瓶底炸裂，产生这种后果的操作原因可能是
     
    ．
    （5）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满．这是利用了氧气的
     
    、
     
    性质．
    （6）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的密度，收集二氧化碳气体应选择的装置是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示装置回答有关问题：

    （1）写出下列仪器名称M
     
    ；N
     

    （2）若用装置B排水收集氧气，气体从
     
    （填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置C中的实验，水的作用是
     
    ．
    （3）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是
     
    ．
    （4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．
    ①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，说明A中产生的气体所具有的性质为
     
    ．
    ②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为
     
    ．
    ③F中溶液变浑浊的化学方程式为
     
    ．
    （5）某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置
    是
     
    （填字母A或G）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑ 他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生．查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
    实验验证：
    （1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红．
    （2）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有
     
    气体生成，证明李洋同学是判断是正确的．
    实验反思：（3）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：
    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO；②原因二：反应C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；③原因三：…如果是原因一反应的化学方程式是
     
    ；如果是原因二，反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）从环保角度考虑，你认为该装置还需要做怎样的改进
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答问题

    （1）写出装置图中的仪器名称①
     
    ，②
     
    ；
    （2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    或
     
    ，请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）某兴趣小组的同学利用上述装置制取O2时，发现水槽中的水变红了，其原因是
     

    （4）NO2是一种红棕色的有毒气体，密度比空气大，溶于水，能和NaOH发生反应生成盐和水，实验室用铜和浓硝酸反应制取，制取NO2的发生装置是
     
    ，用F装置收集NO2，气体从
     
    （填a或b）端进入，为防止污染环境，装置F要与装置
     
    连接．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B两种化合物均有R和氧两种元素组成的，在化合物A和B中，R元素的质量分数分别为50%和40%，若A的化学式为RO2，则B的化学式为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案