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如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线.
(1)图中你能读出的信息有:(写两点)       
(2)要使接近饱和的c物质的溶液变为饱和溶液,可采取的一种措施是   
(3)现有t2℃时的a、b、c三种物质的等质量的饱和溶液,将其都降温至t1℃时,析出溶质最多的是   
(4)t2℃时,将60克a物质放入100克水中,充分搅拌,所得溶液的质量是    克.
(5)计算P点(t1℃时)a、c两物质饱和溶液的溶质质量分数为    (精确到0.1%).
【答案】分析:抓住固体的溶解度和温度之间的关系,真正的理解固体溶解度的概念并抓住其四要素:一定温度下、100克溶剂、达到饱和状态、单位是克.
解答:解:(1)由三种物质的溶解度曲线不难看出:a的溶解度随温度的升高而增大且受温度的影响大,b的溶解度受温度的影响较小,而c的溶解度随温度的升高而减小;t1℃时,a、c两物质的溶解度相等;t2℃时,三种物质的溶解度关系为a>b>c等等.故选C的溶解度随温度的升高而减小、t1℃时,a、c两物质的溶解度相等(答对即可得分)
(2)由于c的溶解度随温度的升高而减小,因此为使它的不饱和溶液变为饱和溶液,可采取:升温,增加溶质或蒸发溶剂.故答案为:升温、加溶质c
(3)由于a的溶解度随温度的升高而增大且受温度的影响最大,故选A
(4)t2℃时,a的溶解度是50克,即100克水中最多溶解50克a,故答案为:150克
(5)t1℃时,a、c的溶解度相等都是20克,则它们的饱和溶液中溶质的质量分数为×100%═16.7%,故答案为:16.7%,
点评:主要考查了固体的溶解度曲线,及对固体溶解度概念的理解,通过对溶解度概念的理解,培养学生分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

17、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线示意图,试回答下列问题.
(1)10℃时,B物质的溶解度
A物质的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(2)60℃时,A、B两种物质
不能
形成溶质质量分数相同的饱和溶液(填“能”或“不能”).
(3)将40℃时的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至10℃时,无晶体析出的是
C

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)t3℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是
a>b>c

(2)将t1℃时一定质量c饱和溶液升温t2℃(不考虑水分蒸发),此时该溶液属于
饱和
溶液(填“饱和”或“不饱和”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图.根据图回答:
(1)S表示物质的溶解度,在
t2
℃时SA=SB>SC
(2)t3℃时,A物质的溶解度是
80
g;
(3)随着温度的升高,A、B、C三种物质的饱和溶液中有溶质从溶液中析出的是
C

(4)要将B物质从它的饱和溶液中析出,应采用的方法是
蒸发结晶
(填冷却结晶或蒸发结晶).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.请回答:
①t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
C>B>A
C>B>A

②使物质A从溶液中结晶析出的方法是
冷却热饱和溶液
冷却热饱和溶液
,使物质B从溶液中结晶析出的方法是
蒸发溶剂
蒸发溶剂

(2)根据(1)溶解度曲线图及下图所示回答问题:

可观察到的现象是
甲中有固体析出,乙中无现象
甲中有固体析出,乙中无现象
,原因是
氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出.
氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列叙述不正确的是(  )

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