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实验室里有四瓶无色气体,只知分别是空气、氧气、氮气、二氧化碳。请你设计实验把它们一一鉴别出来。

(1)将燃着的木条分别伸入四瓶气体中,使木条燃烧更旺的是氧气,使木条熄灭的是二氧化碳和氮气,木条燃烧情况基本不变的是空气。

(2)将使木条熄灭的两种气体分别通入澄清的石灰水中,使石灰水变浑浊的是二氧化碳,另一种则是氮气。

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、丙三种途径制取氧气的文字表达式,并写出甲的反应类型:
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;分解反应
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;分解反应

氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气

(2)实验室进行实验前,首先需要做的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(3)用排水法收集氧气结束之后,“停止加热”与“将导管移出水面”,我们应该先做的是
将导管移出水面
将导管移出水面
.利用排水法收集氧气收满的标志是
集气瓶口有大气泡冒出
集气瓶口有大气泡冒出

(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.现选择合适的装置来制取并收集NH3,应该选择的发生装置是
A
A
.汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)
E
E

(5)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管a端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有(填写一条)
观察氧气的流速(或湿润氧气,答案合理即可)
观察氧气的流速(或湿润氧气,答案合理即可)

(6)某同学探究氧气的性质,将燃着的硫放入盛有氧气的集气瓶中,可观察到燃烧发出
明亮的蓝紫色
明亮的蓝紫色
的火焰,放出热量,并生成一种有刺激性气味的气体.预先在瓶底装少量水的目的是
吸收二氧化硫,防止污染大气
吸收二氧化硫,防止污染大气

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计.科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的;②收集有关资料;③设计合理方案;④进行科学实验.请你按照以上四个步骤,完成以下实验设计,根据图回答问题:
(1)在实验室中用过氧化氢(H2O2)制取氧气.
[明确实验目的]:用过氧化氢在实验室里制取氧气.
[收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的催化作用下,迅速分解出氧气,其反应的文字表达式或化学方程式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或文字表达式:过氧化氢
MnO2
水+氧气);
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或文字表达式:过氧化氢
MnO2
水+氧气);

[设计合理方案]:发生装置选用
A
A
(填序号,下同),收集装置选用
C或D
C或D

[进行科学实验]
①分液漏斗中应放入的物质是
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液
,锥形瓶中应放入的物质是
二氧化锰
二氧化锰

②要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置
C
C
(填字母)
③某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是
装置漏气
装置漏气

④若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是
B
B
(填序号)
A.生成物中只有氧气    B.不需加热    C.需加热
⑤装置A中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是
A
A

A.改用分液漏斗控制液体的滴加速度  B.用体积小的锥形瓶  C.加热反应物
(2)在实验室中,可以用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气.
①[明确实验目的]:
用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气
用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气

②[收集有关资料]:氯酸钾是白色的固体,二氧化锰是黑色的固体.且二氧化锰在反应中
起催化作用
起催化作用
.反应原理(表达式)
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③设计合理方案:发生装置选用
B
B
,若选用D收集装置收集氧气,你验证集气瓶中是否已收集满的方法是
用带火星的木条伸入集气瓶口,看是否熄灭
用带火星的木条伸入集气瓶口,看是否熄灭

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