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    “低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式．试回答下列问题：
    （1）自然界CO2的来源途径有：
     
    （任写一点）．
    （2）空气中适量的CO2可以满足植物光合作用需要和维持地球表面适宜温度等；而空气中过量的CO2则会造成
     
    ．
    （3）人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径
     
    ．
    考点：自然界中的碳循环,二氧化碳对环境的影响
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）根据产生二氧化碳的途径来分析；（2）空气中二氧化碳含量过高会导致温室效应；（3）根据低碳经济的实质对减少二氧化碳的排放进行分析．
    解答：解：（1）动植物的呼吸作用、矿物燃料的燃烧都会产生大量的二氧化碳；故填：动植物的呼吸作用；
    （2）空气中二氧化碳含量过高会导致温室效应；故填：温室效应；
    （3）低碳经济是减少二氧化碳的排放，水力、风力、太阳能都属于清洁能源，利用其发电的过程不能产生二氧化碳，符合低碳经济的理念．在日常生活中可以通过不使用一次性餐筷，步行或骑自行车上学等做法进行低碳生活．故填：不使用一次性餐筷，步行或骑自行车上学 等合理答案即可．
    点评：本题考查了二氧化碳的产生、危害以及减少二氧化碳排放的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学方程式回答
    （1）铁钉长时间暴露在潮湿的空气中容易生锈，可加稀盐酸除去铁钉表面的铁锈，其反应是
     
    ，铁钉长时间浸泡在盐酸中，其表面会产生气泡，原因是
     
    ．
    （2）氢气是一种绿色能源，以它为燃料的电池正逐渐被应用到人们的生活中．有许多方法可以得到氢气，请写出其中一种方法
     

    （3）实验室有一瓶氢氧化钠，因敞口长期放置于空气中而变质，其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，A、B、C、D、E、E、F分别表示石灰水、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸和金属铁，它们之间的边线表示相邻的两种物质能发生反应．试根据图中关系确定A、B、C、D、E、E、F的化学式．
    A
     
    、B
     
    、C
     
    、D
     
    、E
     
    、F
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
    （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是
     
    ．
    （2）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，生活中可采用的方法是
     
    ．
    （3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不小心新衣服上沾上了油污，可以用
     
    清除掉油污，原理
     
    ，也可以用
     
    洗，原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请写出下列金属之最：
    （1）地壳中含量最高的金属元素是
     
    ，
    （2）我国古代最早利用金属材料是
     

    （3）世界产量最高，应用最广泛的金属是
     

    （4）熔点最高金属是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）氢气和氧气之间发生的化学反应过程可用如图表示，试回答下列问题

    ①写出该反应的化学方程式并注明反应的基本类型：
     
    ．
    ②除化学方程式本身表示的意义外，从上图你还知道那些信息？（写两条）
     
    、
     
    ；
    （2）我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠（Na2CO3），合成的金刚石最大达1.2mm，完全可以满足工业用途．嘿嘿，这个反应的化学方程式我也能写出来：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “N”表示的意义是（　　）
    A、氮分子B、一个氮原子
    C、一个氮分子D、氮元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据物质的分类，二氧化碳不属于（　　）
    A、氧化物B、纯净物
    C、单质D、化合物

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