【题目】生活处处有化学,在实际生活中,下列物质的用途与化学性质有关的是
A、用石墨作铅笔芯 B、金刚石裁玻璃
C、氮气保护食品 D、干冰进行人工降雨
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。下列对化学用语解释不正确的是
A.2H—2个氢元素 B.N2—氮气
C.2H2O—2个水分子 D.Mg2+—一个镁离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是
A. 红磷燃烧产生大量白雾
B. 燃烧匙中的红磷可以换成木炭
C. 该实验可说明氮气难溶于水
D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(9分)实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称: a b (2分)
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是 (填写装置的字母代号,下同),收集装置是 请写出该反应的化学符号表达式: ,其中二氧化锰起 作用。(4分)
(3)装置A中试管口稍向下倾斜的原因是 。(1分)
(4)如果用装置E收集气体,实验完毕后应先 然后再 。(2分)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(11分)根据下列实验装置,回答相关问题。
(1)写出标号的仪器名称:① ②
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取比较干燥的氧气应选择的装置组合为 (填序号),写出该反应的文字表达式 ;实验时试管口略向下倾斜的原因是 。将带火星的木条伸到瓶口,始终不见木条复燃,其原因可能是 。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,其发生装置是 (填字母),若用F装置(瓶中装满水)收集生成的氧气,气体应从 (选填“a”或“b”)端导入。
(4)利用下图装置进行“硫燃烧”的实验:用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到 火焰。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水,该反应的文字表达式为 ,该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(9分)科学探究是奇妙的过程,请你一起参与下列有关过氧化氢溶液制备氧气的探究实验。
(1)问题1 过氧化氢溶液分解速率与催化剂种类有关吗?
在常温下,在相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液中,分别加入1g二氧化锰和x g氧化铜,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需的时间。实验数据记录如下:
实验编号 | Ⅰ | Ⅱ |
反应物 | 5%过氧化氢溶液 | 5%过氧化氢溶液 |
催化剂 | 1 g 二氧化锰 | x g 氧化铜 |
时 间 | 46 s | 84 s |
上述实验中可用排水法收集氧气,理由是 。实验Ⅰ反应的文字表达式是 ,若实验时忘了加入二氧化锰固体,结果是 。实验Ⅱ中x的值应为 。本实验中,与发生装置连接用来测量O2体积的装置可以用下图中的 (填编号)。
实验结论1: 。
(2)问题2 过氧化氢溶液分解速率与反应物浓度有关吗?
实验数据记录如下:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
实验结论2:在相同条件下, 。
上述实验中除了量筒外还需用到的测量仪器有 (写出其中一种)。
(3)影响过氧化氢溶液分解速率可能还与温度有关,请设计实验方案进行验证: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质中,主要成分的名称和化学式表示的不是同一种物质的是( )
A.苛性钠、氢氧化钠、NaOH B.盐酸、氯化氢水溶液、HCl
C.烧碱、碳酸钠、Na2CO3 D.食盐、氯化钠、NaC1
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