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2.防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应了解的生活常识,下列做法错误的是(  )
A.乘坐公共交通工具不能携带酒精灯易燃物品
B.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C.室内失火时,立即打开所有门窗,尽量让浓烟从门窗排出
D.被围困在火灾区时,用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生

分析 A、根据酒精具有可燃性分析;
B、根据灭火的原理分析;
C、根据燃烧的条件和灭火的原理判断;
D、根据湿毛巾有类似防毒面具的功能和有毒气体的密度受热会变小判断.

解答 解:A、酒精具有可燃性,震荡产生静电易燃烧爆炸,故做法正确;
B、炒菜时油锅着火盖上锅盖隔绝了氧气,起到灭火的作用,故做法正确;
C、打开所有门窗,会使室内空气对流,为燃烧反而提供了更多的氧气,燃烧会更旺,故做法错误;
D、湿毛巾有类似防毒面具的功能,可防止吸入有毒气体或烟尘;有毒气体的密度受热会变小,会聚集在上方,故逃生时应底下身子,故说法正确.
故选:C.

点评 “生命重于泰山”安全问题无小事,尤其是防火、防爆问题,所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点,要注意燃烧爆炸的条件和防护措施.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料.它们既有相似之处,又有不同之处.
(1)它们有相似的化学性质是因为它们有共同的氢离子
(2)区分稀盐酸和稀硫酸最好用氯化钡溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.甲、乙、丙、丁4种物质,由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的2-3种组成.

(1)甲俗称纯碱,其化学式为Na2CO3
(2)乙是一种氧化物,遇水放出大量的热,乙的名称是氧化钙.
(3)丁是一种不稳定的化合物,能使石蕊试液变红,丁的化学式H2CO3
(4)丙与氧气在点燃条件下反应,其微观示意图如图所示,请在方框中补全相应微粒的图示.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某同学设计了一套验证二氧化碳与水能否反应的实验,他首先用紫色石蕊试纸浸泡滤纸,晒干后折成纸花,然后按如图所示分别进行:
(1)在B实验中,当加入水后,紫色石蕊纸花显紫色,B实验的作用是作对比实验.
(2)该学生通过上述实验能否得出满意的结论?不能.
(3)若能,请说明理由;若不能,请你设计还需进行的实验,以得出满意的结论.(用语言叙述或图示均可)
(4)若把(Ⅲ)中变红的混合物加热,将会产生的现象是试纸又变紫.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.白磷的着火点为40℃,向沸水中加入一块白磷,白磷没有燃烧,原因是(  )
A.没有点燃B.未与氧气接触
C.温度没有达到着火点D.水的湿度太低

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.煤、石油和天然气是可再生能源
B.10g氧化钠溶于90g水中得到100g溶液遵循质量守恒定律
C.可燃性气体或粉尘在有限的空间里点燃,有可能引起爆炸
D.一个分子必须由两个以上的原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验是科学研究的重要方式.
(1)请给下列实验选择正确的使用仪器,将仪器编号填在横线上.共选择的仪器有:①药匙②镊子③量筒④酒精灯⑤带铁圈的铁架台⑥带铁火的软架台⑦胶头滴管⑧石棉网
取用块状固体需用②取用一定量的蒸馏水需用③⑦,给试管里的固体加热用④,给烧杯里的实验溶液加热需用④⑤⑧
(2)小雪用两个完全相同的塑料瓶收集满了二氧化碳气体,密封好,小丽量取了相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,她们将两种液体同时分别倒入盛满二氧化碳的塑料瓶中,盖好瓶盖,振荡,观察到的现象是两个塑料瓶都变瘪,但是盛氢氧化钠溶液的瓶子变瘪的更厉害,她们可能要探究的问题是氢氧化钠溶液能吸收更多的二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某科学兴趣小组利用如图所示装置测定样品中Fe2O3(假设每步反应都反应完全;样品中杂质高温下不分解,也不参加反应)的质量分数,回答下列问题

(1)在进行加热之前,应先通一段时间的氢气,其目的是除去装置中的空气,防止加热时发生爆炸.
(2)反应进行一段时间后C装置中的现象是白色粉末逐渐变蓝.
(3)若省去D装置,则实验所测定的样品中Fe2O3的质量分数比实际的质量分数会偏大.(填“偏大”“偏小”或“不变”)
(4)反应前准确称量样品的质量为10g,完全反应后C装置增加了2.7g,则样品中Fe2O3的质量分数为80%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.甲的溶解度受温度影响比乙小
B.升高温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和
C.30℃时乙的溶解度为30g
D.15℃时甲、乙的溶解度相等

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