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5.下列变化中,既属于化合反应又属于氧化反应的是(  )
A.甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水B.硫+氢气$\stackrel{点燃}{→}$硫化氢
C.氯酸钾$\stackrel{加热}{→}$氯化钾+氧气+水D.氧气+氢气$\stackrel{点燃}{→}$水

分析 化合反应的特点是“多变一”,有氧参加的反应是氧化反应,据此分析解答.

解答 解:由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫做化合反应,有氧参加的反应叫做氧化反应;
A、生成物有两种,不是化合反应,故错误;
B、生成一种物质,是化合反应,但是没有氧参加反应,不是氧化反应,故错误;
C、由一种物质生成两种物质,是分解反应,不是化合反应,没有氧参加反应,也不是氧化反应,故错误;
D、生成一种物质,是化合反应,有氧气参加反应,是氧化反应,正确;
故选:D.

点评 本题考查了学生对化合反应和氧化反应的了解和判断,掌握其特点即可顺利解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.氧气的性质比较活泼,能支持燃烧.
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气?用带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则瓶中是氧气
(2)做硫和铁分别在氧气中燃烧的实验时,集气瓶中都要预先放少量的水,其作用分别是:前者.吸收二氧化硫防止污染空气:后者:防止生成物溅落炸裂瓶底.

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16.如表是元素周期表中的一部分,请按表中信息填空:

(1)查找出原子序数为10的元素名称氖,其相对原子质量20.18.
(2)硫元素的原子结构示意图为,该元素的原子核外有3个电子层,属于非金属元素(金属、非金属),其化学性质比较活泼,在化学反应中易得(得、失)电子.

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13.课堂上,老师给出了①②③④四种粒子的结构示意图(如图所示),有四位同学发表了不同的观点:

甲同学:③的质子数与核电荷数都是17    乙同学:①④属于同种元素
丙同学:①②③④都是原子                       丁同学:②③的化学性质相似
下列哪位同学的观点不正确(  )
A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.丁同学

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20.设计实验方案是科学探究的重要环节,下列实验方法中不能达到实验目的是(  )
A.用水鉴别硫酸铜固体和氢氧化钠固体
B.生活中常用肥皂水检验软水和硬水
C.用酚酞试液鉴别盐酸和氯化钠溶液
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10.实验桌上打翻酒精灯着火时,最简单易行的灭火方法是(  )
A.用手扑灭B.赶紧逃跑C.用湿布盖灭D.拨打电话119

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17.下列有关碳单质的用途和性质之间的关系不相符的是(  )
A.木炭做燃料-木炭具有可燃性
B.石墨炸弹使敌方电路系统瘫痪-石墨具有可燃性
C.用金刚石作玻璃刀-金刚石的硬度大
D.用活性炭作防毒面具-活性炭具有吸附性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.空气的成分是①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体杂质.按体积分数由大到小的顺序排列正确的是(  )
A.②①③④B.①②④③C.①②③④D.②①④③

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某化学兴趣小组的同学用过氧化氢溶液中加入二氧化锰的方法制取氧气,以下是他们实验时记录的相关数据:
反应前物质的质量/g充分反应后物质的质量/g
过氧化氢溶液二氧化锰固体与液体混合物质量
68.00.166.5
请计算:
(1)该同学制得氧气的质量为1.6g;
(2)反应后所得固液混合物中二氧化锰的质量为0.1g;
(3)该同学所用过氧化氢溶液中含过氧化氢的质量(写出计算过程).

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