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    用如图简易装置可将海水蒸馏得到蒸馏水。

    (1)仪器①名称是                    ，仪器②是                    ；

    (2)该方法中水经历了液态、气态的相互转化，在此装置中，          的燃烧为水分子运动提供能量，由液态变成气态，分子间隔        (填“变大”“变小”或“不变”，下同)，水蒸气在导管中温度逐渐降低，分子运动速率         ,凝结成水。


    答案：(1)酒精灯  导管  (2)酒精  变大  变小


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列净化水的方法中，能得到纯净物的是

    A. 蒸馏            B.吸附               C. 过滤         D.杀菌

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列描述的物质性质与其对应用途不相符的是

    A．氧气有助燃性，可用于登山和潜水     B．石墨有导电性，可用作电池的电极

    C．武德合金的熔点低，可用作保险丝     D．氢氧化钠有强腐蚀性，可用于制叶脉书签

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化属于化学变化的是(   )

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列区分海水和蒸馏水的方法中，不可行的是(   )

    A.滴加硝酸银溶液                      B.加热蒸发

    C.滴加澄清石灰水                      D.滴加酚酞试液

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加压后，只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜。加压前后，装置右侧海水增加的是(   )

    A．溶质质量分数                      B．溶剂质量

    C．溶液质量                          D．溶质质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学课外活动小组，对钢铁制品锈蚀的条件进行如下探究，设计了如图所示的实验，据此回答下列问题：

    （1）一周后，观察到编号为     的试管中的铁钉锈蚀严重．

    （2）常温下，铁生锈是铁跟        和        等物质相互作用的结果，铁锈的主要成分是         （化学式表示）．

    （3）如何防止家庭中常用的铁制品生锈，简单易行的方法有（列举一种）                             。

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整。
    【实验目的】铁生锈条件的探究。
    【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象。

            实验①                     实验②                       实验③
    【实验现象】实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小。
    【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的                  （填名称）发生反应的结果。
    【实验思考】
         （1）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的      。
        （2）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和                        两种现象来判断铁丝反应进行的情况。
        （3）铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是                                。
        （4）金属资源储量有限且不能再生，为了保护金属资源，除防止金属的腐蚀外，你还有什么合理的建议                            。（答一点即可）

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有①石油②石墨③矿泉水④铁⑤氯酸钾⑥水。对上述物质的分类正确的是(  )

       A．混合物——①②③  B．氧化物——⑤⑥  C．单质——②④     D．化合物——③⑤

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