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6.如图是某反应的微观模拟示意图,下列说法不正确的是(  )
A.反应前后原子种类不变B.该反应是置换反应
C.该反应共涉及7种分子D.生成物中可能有氧化物

分析 A、根据反应的微观模拟示意图中微粒的变化,分析原子的变化;
B、根据反应的微观模拟示意图,分析反应物、生成物的种类及反应的特点,判断反应的类型;
C、根据物质的微观构成,分析分子的种类;
D、根据生成物的组成分析类别.

解答 解:A、由反应的微观模拟示意图中微粒的变化可知,反应前后原子种类、数目不变.故A正确;
B、由反应的微观模拟示意图可知,生成物是两种化合物,该反应不属于置换反应.故B不正确;
C、由反应的微观模拟示意图可知,该反应共涉及4种分子.故C不正确;
D、由反应的微观模拟示意图可知,生成物是两种化合物,只要有一种元素是氧元素,就属于氧化物.故D正确.
故选BC.

点评 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某化学兴趣小组在实验室利用自己设计的装置(如图)测定空气中氧气的含量.实验步骤:

(1)测量实验需要的具支试管的容积.
(2)在干燥的具支试管中装入铜粉,塞上橡皮塞.用小气球密封试管的支管口.移动注射器活塞,在注射器中留有一定体积的气体,记录体积后插入橡皮塞中,根据酒精灯高度,将试管固定在铁架台上.
(3)用酒精灯在铜粉部位加热,加热时不断推拉注射器.
(4)停止加热后,待试管冷却至室温,注射器活塞稳定后,记录注射器中气体的体积.
根据以上实验,回答下列问题
①步骤(1)中测量实验需要的具支试管的容积.
②在实验加热过程中,具支试管上的小气球的作用是缓冲气压,不断推拉注射器的目的是使铜粉将空气中的氧气完全反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关氧气的认识,正确的是(  )
A.可燃物接触氧气就能够燃烧
B.通常情况下,氧气是无色、无味的气体
C.氧气是一种化学性质不活泼的气体
D.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.实验室常用如图所示装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯,b铁架台.

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰起催化作用.
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列说法正确的是(  )
A.置换反应生成化合物和单质,生成化合物和单质的反应一定是置换反应
B.向固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体不一定是金属
C.CO2能灭火,将燃着的镁条伸入充满CO2的瓶中,镁条立即熄灭
D.合金比其组成金属的熔点高,硬度要低

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法.如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图.(“”表示氧原子,“”表示氢原子)
请回答:
(1)下列关于变化Ⅱ的说法中,正确的是C(填写序号).
A.分子的数目增多了 B.分子变小了
C.分子间的距离变小了 D.分子的种类发生了改变
(2)从变化Ⅱ的微观过程可分析出,该变化过程的一条宏观信息是物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列对有关事实的解释中,错误的是(  )
A.氧和氟的元素种类不同--质子数不同
B.生铁和钢的性能不同--含碳量不同
C.水和过氧化氢的化学性质不同--氧原子个数不同
D.硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同--氧气浓度不同

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

15.化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质.请从微观角度回答下列问题:
(1)一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是分子的构成不同.由此可见,物质的结构决定物质的性质.
(2)从分子分解示意图中,你能够得出的规律或者结论有:在化学反应中分子可以再分、原子不能再分;化学反应的实质是分子的破裂原子的重新组合.(任写2条)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.现将17.9g锌粒放入100g稀盐酸中,反应停止后将剩余的锌取出,洗涤干燥后称其质量为4.9g.试求:
(1)生成氢气的体积(在标准状况下,氢气的密度为0.09g/L);
(2)所用盐酸中溶质的质量分数;
(3)反应生成物溶液中溶质的质量分数.

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