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    16．下列“家庭小实验”能达到预期目的是（　　）
    A．用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉等制作简易净水器
    B．向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制得二氧化碳
    C．淬火后的钢针适合做鱼钩
    D．用白色的冷碟子不能收集到蜡烛燃烧时生成的炭黑

    分析 A、根据用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的简易净水器的原理进行分析判断．
    B、根据碎鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，进行分析判断．
    C、根据淬火后的钢针变脆，韧性减弱，进行分析判断．
    D、根据蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑，进行分析判断．

    解答 解：A、小卵石、石英砂、蓬松棉能够起到过滤的作用，活性炭能吸附可溶性杂质、异味及色素，可以达到净水的目的，可以达到净水的目的，故“家庭小实验”能达到预期目的．
    B、碎鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，不能与食盐水反应，故选项“家庭小实验”不能达到预期目的．
    C、淬火后的钢针变脆，韧性减弱，不能制作钓鱼钩，故选项“家庭小实验”不能达到预期目的．
    D、蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑，用白色的冷碟子放在蜡烛火焰上方，能获得炭黑，故选项说法错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．竹子中含有许多气体，某兴趣小组欲对其进行探究
    Ⅰ，提出问题：竹中气体有些什么成分．
    Ⅱ，做出猜想：（1）含有二氧化碳，（2）含有氧气．
    Ⅲ，实验及验证：
    用排水法收集2瓶样品气体来实验．
       操    作   现    象    结   论
    ?取样品向其中滴入些澄清石灰水、振荡．澄清石灰水浑浊   猜想（1）成立
    ?去另一些样品，按如图所示装置做实验，点燃红磷塞紧，冷却，打开弹簧夹水进入集气瓶，且进入水的体积约占瓶积的$\frac{1}{10}$．猜想（2）成立
    Ⅳ．实验反思：通过该实验及其结论，对比空气成分，你能联想到什么？竹子中的二氧化碳含量比空气中多，氧气含量比空气中少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．在天平两边的托盘上各放上一个盛有98克溶质质量分数为10%的硫酸的烧杯，此时天平是平衡的．现将一定量的两种物质分别加入烧杯中，两烧杯中的反应都恰好完全反应，此时天平仍保持平衡，则加入的物质可能是（　　）
    A．Zn和ZnOB．ZnO和Zn（OH）2C．ZnO和ZnCO3D．Zn和ZnCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．某化学研究性学习小组进行了氨气（NH3）的制取和有关性质的探究实验．
    资料卡片：氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，极易溶于水．实验室常用加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气，若要快速产生氨气，可以将浓氨水滴加到生石灰中得到．请根据有关信息回答下列问题：

    （1）利用图1只A装置制取氨气的化学方程式是Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
    （2）将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气，发生装置最好是B（选填装置编号），研究性学习小组用图1只D装置收集氨气，氨气应从n 端通入（填“m或n”）．
    （3）研究性学习小组用图2所示的装置探究氨气的性质，观察到脱脂棉团由白色变为红色．该现象涉及到的性质是ABD（填字母编号）．
    A．氨分子是不断运动的
    B．浓氨水具有挥发性
    C．氨气有刺激性气味
    D．氨气的水溶液显碱性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．某化学兴趣小组的同学想对化学反应后存在的物质进行探究，设计了如下实验：
    分别取一定量的NaOH、Zn粉和CuO三种固体放在同一个烧杯中，然后加入过量的稀HCl充分反应后，对烧杯中存在的物质进行讨论后得出的正确结论是：
    （1）一定存在的固体物质是Cu．
    （2）反应后溶液中一定存在的溶质是NaCl、ZnCl2、HCl，可能存在的溶质是CuCl2．
    （3）任意写出上述实验中一定发生的一个化学反应方程式：HCl+NaOH=NaCl++H2O（或其他答案）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．写出下列反应的化学方程式，并按要求填空．
    （1）白磷燃烧法测定空气中氧气含量的原理4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，化合反应（填写基本反应类型）
    （2）铜丝插入到硝酸银溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，置换反应（填写基本反应类型）
    （3）将二氧化碳气体通入灼热的炭层CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，该反应发生时是吸热的（填写“放热”或“吸热”），属于化合反应（填写基本反应类型）．
    （4）镁条在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO，此反应中的二氧化碳是反应的氧化剂（填写“氧化”或“还原”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．为了分析混合溶液中HCl和CaCl2的成份，取100g盐酸和氯化钙混合溶液，不断滴加Na2CO3溶液，并振荡，其反应生成沉淀的质量关系如图甲．

    （1）在混合溶液中不断滴加Na2CO3溶液，并振荡，开始阶段会观察到的现象是有气泡产生；
    （2）根据图甲，试计算100克原混合溶液中CaCl2的质量【CaCl2+Na2CO3=Ca CO3↓+2NaCl】；
    （3）在HCl和CaCl2的混合溶液中滴加Na2CO3溶液，测定溶液pH值变化如图乙曲线所示．B阶段是Na2CO3溶液与CaCl2起反应，此时溶液的pH值稳定在5～6之间，而不是7，请分析其原因可能是：溶液中溶有部分A阶段产生的二氧化碳气体；或CaCl2溶液呈酸性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在实验室进行物质制备时，下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中，理论上正确操作上可行、经济上合理的是（　　）
    A．Fe$\stackrel{点燃}{→}$Fe2O3$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$Fe2（SO4）3溶液
    B．C$\stackrel{点燃}{→}$CO$→_{△}^{CuO}$CO2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Na2CO3溶液
    C．Cu$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4$\stackrel{Fe}{→}$Cu
    D．CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液}{→}$NaOH溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．化学反应往往伴随着一些现象的发生．但CO2与NaOH溶液的反应没有明显现象．为了通过一些明显的实验现象，说明CO2与NaOH溶液发生了反应，某研究性学习小组的同学，设计了如图所示3个实验装置，请你分析他们的设计图，回答下列问题：

    请回答以下几个问题：
    （1 ） 实验①中出现试管内液面上升，实验③会出现的现象气球膨胀；
    （2）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种器材替代该装置中的玻璃广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的器材是塑料瓶（矿泉水瓶）等；
    （3）小明同学提出了质疑，他认为实验①还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，因为NaOH溶液中有水，CO2 又能溶于水，为了进一步证实CO2和NaOH溶液已经发生了反应，请你设计一个实验进行验证．（要求写出实验步骤、现象与结论）在①取试液少许，向试液中滴加少许盐酸溶液，有气泡冒出，则原溶液中含有Na2CO3，即已
    发生了反应．．

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