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8.写出下列反应的化学方程式:
(1)生成大量氢气的一种方法是用甲烷(CH4)和水蒸气在高温下反应,这一反应的另一产物是二氧化碳:CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4H2+CO2
(2)氮气(NH3)具有还原性,它与氧化铜在加热的条件下反应,生成两种单质,其中一种为N2,另外还有水生成:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.
(3)为了适应火车提速,沪宁线上原有的短轨已全部连接为超长轨.工程技术人员常用铝和氧化铁在高温条件反应生成氧化铝和铁来焊接铁轨间的缝隙,化学方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)甲烷(CH4)和水蒸气在高温下反应,生成氢气,这一反应的另一产物是二氧化碳,反应的化学方程式为:CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4H2+CO2
(2)氮气(NH3)具有还原性,它与氧化铜在加热的条件下反应,生成两种单质,其中一种为N2,根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,另一支单质为氢气;另外还有水生成,反应的化学方程式为:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.
(3)铝和氧化铁在高温条件反应生成氧化铝和铁,反应的化学方程式为:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe.
故答案为:(1)CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4H2+CO2;(2)2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O;(3)2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.如图,将几块经过烘烤并冷却后的木炭(或活性炭),投入到盛满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,轻轻摇动,红棕色逐渐消失,这是因为木炭(或活性炭)吸附了瓶内的二氧化氮气体;倒扣的漏斗内水面上升(填“上升”、“下降”或“不变”).其原因为:木炭具有吸附作用,使瓶中气体压强小于外界大气压.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应,某同学利用该原理设计了一个实验,实验装置见如图:
对实验进行分析并回答:
(1)给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯,要用其外焰(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)进行加热.
(2)实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是红色粉末变黑色,,观察到澄清石灰水的现象是石灰水变浑浊.
(3)实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是先通入CO再开始加热;
实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是先停止加热再停止通入CO.
(4)实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯,其作用是除去反应剩余的CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看.水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用.请按要求回答下列问题:
①从组成角度看:水是由氢、氧两种元素组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的.
②从微粒角度看:水是由水分子构成的,构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.
③从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化.水通电分解生成未来最理想的能源--氢气,是将电能转化为化学能.
④从资源角度看:水是生命之源.看到如图2的漫画,你的感想是:使用节水龙头,洗菜的水用来浇花、冲厕所等(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图所示,实验桌上有一个向上放置的集气瓶,其中装有用排水方法收集到的某种无色无味无毒的常见气体,请你运用学过的知识进行猜测,确定该气体可能是氧气或二氧化碳.
由此说明其主要物理性质有密度大于空气,无色无味.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.能源可划分为一级能源和二级能 源.自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源;需依靠其它能源的能量间接制取的能源称为二级能源.如煤、石油为一级能源;氢气是一种高效而没有污染的二级能源,它可以由自然界中大量存在的水来制取.下列叙述中,正确的是(  )
A.电能是一级能源B.水力是二级能源
C.天然气是二级能源D.水煤气是二级能源

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某地天然气发生井喷事故,含有大量硫化氢(H2S)的天然气从井下逸出,迅速向四周扩散,造成人员伤亡,水源污染.已知硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的剧毒气体,可溶于水,密度比空气大,有可燃性,完全燃烧生成二氧化硫和水.请根据以上信息回答下列问题:
(1)事故发生后,若及时点燃逸出的气体,可减少对人的伤害和伤亡.写出硫化氢完全燃烧的文字表达式.
(2)专家提醒,发生硫化氢气体泄漏时,可用湿毛巾捂住鼻子迅速离开现场,转移到地势较高处.这种做法是根据硫化氢的哪些性质?
(3)“井喷”发生后,附近村民虽已闻到了弥漫在空气中的臭味,但没有及时撤离,而造成重大伤亡.对此请谈谈你对学习化学知识的感想.

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17.取一个雪碧饮料(或可口可乐饮料)1~1.2L的空塑料瓶,剪去瓶底,在瓶盖上打一个孔,在孔中插半根粗的塑料吸管,四周用胶带密封,旋紧瓶盖.将瓶倒置,向瓶内由下而上放置洗净的过滤层(如图所示),制成一个简易净水器.取一个容器放在下面接水.
(1)实验操作及现象:①在厨房内取一小匙食盐将其溶解在一杯水中,搅拌,食盐溶解后盐水是无色的,尝一下有咸味,然后从简易净水器上部倒入,在下端管口接水后再尝一下,与原来盐水比较,其咸味相同(填“相同”或“不相同”).
②取少量泥沙放在一杯自来水中,经搅拌观察到水变浑浊,将其从简易净水器上部倒入,在下端管口接入,观察到水变澄清.
(2)分析与思考:简易净水器有过滤作用,可以去除难溶性杂质,不能除去可溶性物质.

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1.某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验.试回答:
(l)该装置存在的一个主要问题是缺少尾气的处理装置,你的改进方法是添加尾气的处理装置.
(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳?
(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是黑色粉末变红色.发生反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.B处观察到的实验现象是石灰水变浑浊.
(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu2O).如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有哪几种可能?

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