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某学生小组对过量炭粉与氧化铁反应产物中气体的成分进行研究.
(1)假设:该反应的气体产物全部是二氧化碳.
(2)设计方案:将一定量氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量炭粉完全反应,测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比.
(3)查阅资料:氮气不与碳、氧化铁产生反应,可用来隔绝氧气.
(4)实验:
操作步骤及实验现象简答
①称取3.2g氧化铁与2g炭粉均匀混合,放入重48.48g的玻璃管中,按上图装置连接写出装置中编号仪器的名称:
A______,B______
②加热前,先通一段时间纯净、干燥的氮气其目的是______
③夹紧T处弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水变浑浊该现象说明______
④安全反应后,冷却至室温,称得玻璃管和固体的总质量为52.24g
(5)数据处理:经计算,参加反应的碳元素质量为0.48g,氧元素质量为0.96g…
(6)结论:根据数据处理结果,得出原假设不成立,理由是______.

解:(4)①A在这里主要支持直玻璃管进行加热反应的,B主要用来检验混合气和澄清石灰水反应的,故答案为:铁架台,试管,
②一氧化碳和氧气混合在点燃的条件下,可能发生爆炸,故答案为:赶尽装置中的空气(或氧气)
③澄清石灰水可以检验二氧化碳的存在,故答案为:有CO2生成,
(6)在二氧化碳中,碳氧元素的质量比为:3:8,而本题中的碳氧元素的质量比是:1:2,所以假设不成立,故答案为:实验所得碳、氧元素质量比与CO2中碳、氧元素质量比不相符.
分析:(4)①铁架台是用来支撑和固定仪器进行加热等实验操作的,试管少量试剂的反应装置,根据常见的仪器对照解答.
②一氧化碳具有可燃性,可燃性的气体和助燃性气体点燃会发生爆炸,
③二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊,
(6)根据二氧化碳中的碳氧质量比和题中的碳氧质量比进行比较解答.
点评:本题主要考查了常见气体的检验和除杂的方法,以及根据元素的质量比确定气体的组成.
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科目:初中化学 来源: 题型:

18、某学生小组对过量炭粉与氧化铁反应产物中气体的成分进行研究.
(1)假设:该反应的气体产物全部是二氧化碳.
(2)设计方案:将一定量氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量炭粉完全反应,测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比.
(3)查阅资料:氮气不与碳、氧化铁产生反应,可用来隔绝氧气.
(4)实验:
操作步骤及实验现象 简答
①称取3.2g氧化铁与2g炭粉均匀混合,放入重48.48g的玻璃管中,按上图装置连接 写出装置中编号仪器的名称:
A
铁架台
,B
试管
②加热前,先通一段时间纯净、干燥的氮气 其目的是
赶尽装置中的空气(或氧气)
③夹紧T处弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水变浑浊 该现象说明
有CO2生成
④安全反应后,冷却至室温,称得玻璃管和固体的总质量为52.24g
(5)数据处理:经计算,参加反应的碳元素质量为0.48g,氧元素质量为0.96g…
(6)结论:根据数据处理结果,得出原假设不成立,理由是
实验所得碳、氧元素质量比与CO2中碳、氧元素质量比不相符

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生小组对过量炭粉与氧化铜反应产物中气体的成分进行探究。

(1)假设:该反应的气体产物全都是二氧化碳。

(2)设计方案:将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量炭粉反应,当氧化铜全部还原为铜单质时,测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。

(3)查阅资料:氮气不与碳、氧化铜反应,可用来隔绝氧气。

(4)实验:

操作步骤及实验现象

简答

① 称取4.8g CuO与3g炭粉均匀混合,放入质量为45g的玻璃管中,按上图装置连接

 

② 加热前,先通一段时间纯净、干燥的N2

目的是

③ 夹紧T处弹簧夹,加热一段时间,澄清石

灰水变浑浊

该现象说明

石灰水变浑浊的反应的化学方程式为:

④ 充分反应(经检验,氧化铜已全部转化为单质铜)后,冷却至室温,称得玻璃管和其

中的固体的总质量为51.36g

 

(5)数据处理:反应后玻璃管中的固体里,单质铜的质量为 g;参加反应的氧元素的质量为 g;参加反应的碳元素的质量为 g。

(6)结论:根据数据处理结果,可得出“原假设不成立”的结论,理由是

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科目:初中化学 来源:2010年专题突破训练:探究性题目(解析版) 题型:解答题

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(1)假设:该反应的气体产物全部是二氧化碳.
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操作步骤及实验现象简答
①称取3.2g氧化铁与2g炭粉均匀混合,放入重48.48g的玻璃管中,按上图装置连接写出装置中编号仪器的名称:
A______,B______
②加热前,先通一段时间纯净、干燥的氮气其目的是______
③夹紧T处弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水变浑浊该现象说明______
④安全反应后,冷却至室温,称得玻璃管和固体的总质量为52.24g
(5)数据处理:经计算,参加反应的碳元素质量为0.48g,氧元素质量为0.96g…
(6)结论:根据数据处理结果,得出原假设不成立,理由是______.

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科目:初中化学 来源:2002年上海市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

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A______,B______
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