【题目】下图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ,若选择装置A作高锰酸钾制取氧气的发生装置,则需对装置A进行的改进是 。若选择装置F代替装置C收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端导入。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 。
(3)某化学兴趣小组的同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用装置B来制取氧气。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。为了在实验中获得平稳的氧气流,有同学提出的改进方案是:将20%的过氧化氢溶液加水稀释成5%的过氧化氢溶液后,再用装置B进行实验。请你提出在用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰的前提下,对装置B稍作改进后,也能在实验中获得平稳的氧气流的改进方案 。
【答案】(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 在试管口放一团棉花 b
(2)2H2O2 2H2O+O2↑
(3)将带导管的单孔塞换成带导管和分液漏斗或注射器的双孔塞
或在装置B上安装一个分液漏斗或注射器(可以控制加入过氧化氢溶液的速率)
【解析】
试题分析:(1)加热高锰酸钾分解制取氧气的同时,还生成了锰酸钾和二氧化锰,故反应的化学方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,试管口要放一团棉花,目的是防止高锰酸钾进入导管,使导管堵塞;氧气的密度比空气大,会先聚集在集气瓶的上部,故用F装置收集氧气时,氧气应从b端通入;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气:2H2O2 2H2O+O2↑;
(3)根据题意,过氧化氢接触到二氧化锰后,反应便立即开始,不能人为控制其速率和生成氧气的量,故要控制其反应速率,可通过控制过氧化氢的加入量来实现;分液漏斗就可以控制加入液体药品的量和速率,所以可加用分液漏斗。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一个烧杯中盛有一定量盐酸和氯化铜的混合溶液,已知其中盐酸溶质的质量为3.65克,小明为了测定原混合溶液中氯化铜的质量如图1,进行下列实验.
(1)请根据NaOH的化学式计算氧元素和氢元素的质量之比为 ,NaOH的相对分子质量为 ;
(2)求原混合溶液中氯化铜的质量(写出计算过程);(CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl)
(3)请在图2中绘制生成沉淀质量与氢氧化钠溶液质量的关系图.(请用黑色签字笔作图)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)如图1所示.
(1)为了验证反应①,小明将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液变成 色.
(2)依据反应②说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学反应方程式为
(3)为了验证反应③能够发生,你选择的物质是 .
A、Na2CO3 B、HCl C、CuSO4 D、BaCl2.
(4)小明用微观示意图(如图2)来说明反应③的发生,用化学反应方程式表示为 从该图中可以看出,反应后的溶液pH 7(填“>”、“<”或“=”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】煤和石油中都含有氮元素,燃烧时能排放出一些污染物,对空气造成污染。
(1)用化学用语填空:
①氮元素 ②2个氢离子
③硝酸根离子 ④二氧化氮中氮元素的化合价
(2)氢气是理想的清洁、高能燃料,其燃烧的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质说法正确的是( )
A.家庭中可以采用蒸馏法降低水的硬度
B.二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成
C.含氧元素的物质就是氧化物
D.从海水中提取食盐,我们可以采用蒸发法
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)有下列物质:氯化钠、氮气、氖气、二氧化硫、二氧化碳、盐酸,请选用这些物质的化学式填空:
(1)人体胃液中含有的酸是 ;
(2)属于有刺激性气味的有毒气体的是 ;
(3)属于稀有气体的是 ;
(4)光合作用中消耗的气体是 。
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