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下列关于电解水的说法中,不正确的是(  )
A、电解水实验中,正极上产生的气体与负极上产生的气体体积比约为1:2
B、电解水实验中,为增强水的导电性,常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液
C、电解水能产生氧气,是因为在水中溶解有一定量的氧气
D、电解水可以得到氢气和氧气,证明水是由氢元素和氧元素组成的
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:A、电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
B、水不容易导电,向水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液时,硫酸、氢氧化钠能够电离出电离的自由移动的离子,从而增强水的导电性;
C、电解水时,水分解生成氢气和氧气;
D、根据电解水生成物中的元素组成,可以判断水的元素组成.
解答:解:A、电解水实验中,正极上产生的气体与负极上产生的气体体积比约为1:2,该选项说法正确;
B、电解水实验中,为增强水的导电性,常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,该选项说法正确;
C、电解水能产生氧气,不是因为在水中溶解有一定量的氧气,而是因为水分解生成了氧气,该选项说法不正确;
D、电解水可以得到氢气和氧气,证明水是由氢元素和氧元素组成的,该选项说法正确.
故选:C.
点评:电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的,同时说明在化学变化中,分子可分,原子不可分.
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如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.下列说法正确的是(  )
 
A、20℃时,甲、乙溶液中溶质的质量分数相等
B、20℃时,将60g甲加入100g水中得到溶液A,若再加入100g水,溶液A的质量分数不变
C、40℃时,甲的饱和溶液中溶质的质量分数约为50%
D、可采用降低温度的方法,使乙的饱和溶液变为不饱和溶液

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下列变化中,一定发生了物理变化的是(  )
A、纸张燃烧B、酒精挥发
C、食物的腐烂D、动植物呼吸

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娄底是一座美丽的宜居城市,到处鸟语花香.能闻到花的香味,说明(  )
A、分子质量很小
B、分子在不断运动
C、分子的体积很小
D、分子间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写正确的是(  )
A、2Fe+O2
 点燃 
.
 
Fe O2
B、2P2O5
 点燃 
.
 
  4P+5O2
C、2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
D、2H2+O2
 点燃 
.
 
 2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作中,不能鉴别氧气和二氧化碳2瓶气体的是(  )
A、插入带火星的木条
B、插入燃着的木条
C、闻气体的气味
D、倒入澄清的石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

按图1组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:

(1)燃烧的现象是
 

(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
 

(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为
 

(4)图2是课本实验装置图,用图2的实验装置比用图1的装置可体现出来的优点是(请说出2点)
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合图1实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)图2中四种途径都可以得到氧气,写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的反应的符号表达式:
 

 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号).
(4)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号).收集氧气通常不用D装置,而选用C或E装置,试从氧气性质的角度来分析其原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示
①3个亚铁离子
 
;②2个氮分子
 

③4个氢氧根离子
 
;④氧化镁中镁元素的化合价为+2价
 

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