【题目】“化学是把双刃剑”,这说明化学工业的发展既能造福人类,同时也给人类带来了诸多问题。下列问题不属于这类情况的是( )
A. 汽车与空气污染 B. 噪声与人体健康
C. 洗涤剂与水体污染 D. 防腐剂与食品安全
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在通风不良的教室内上课,由于二氧化碳的含量高,同学们常会感觉到面红耳赤,昏昏欲睡。请你用简单的方法收集一瓶教室内的空气,以便测定其中二氧化碳的含量_________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请将体现下列实验操作目的的正确选项,填在对应的横线上。
A.防止药品污染 B.防止试管破裂 C.减小实验误差
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热:________。
(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上:________。
(3)量取8mL液体时,选用10mL量筒而不选用100mL量筒:________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】近来有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。对此的下列理解不正确的是 ( )
A. 除去氧气后的水就不再含有氧元素了 B. “普通水”含有氧分子
C. “普通水”含有氮分子 D. 氮气和氧气在水中有一定的溶解性
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能获得的信息是（ ） 
A.该元素是非金属元素
B.该元素的原子序数为7
C.该元素的相对原子质量是14.01
D.氮气的化学式为N2
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法：
（1）请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点（填序号）．
A.需要加热
B.需用催化剂
C.没有气体参加反应
D.生成的气体只有一种
（2）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究和实践，实验仪器如图1所示（导管和橡皮塞等未画出）． 
实验药品：6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰
【比较研究】请填写下表
制取 | 反应物状态 | 反应条件 | 收集方法和依据 | |
氧气 | 固体 | 加热 | 排水集气法 | O2不易溶于水且不与水反应 |
二氧化碳 | 固体和液体 | 常温 | CO2密度大于空气且不与空气反应 | |
（3）【实践研究】①某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气装置，该同学反应所用原理为：（用符号表达式表示）．下列是该同学部分操作，其中不合理是 ．
A．先检查装置气密性，后加药品
B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
②四位同学根据提供的实验仪器，分别设计了如图2所示四套制取和收集二氧化碳的装置．
实验室制取二氧化碳的符号表达式为 ， 四位同学对设计装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳装置是；能够使反应随时停止和发生的装置是 ．
（4）【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据：
发生装置﹣﹣反应物的状态和反应条件
收集装置﹣﹣气体的密度、气体的溶解性和化学性质中的
（5）【拓展应用】：某同学还设计了如图3所示制取并验证气体性质的装置（K1 K2为玻璃导管上开关）
①当打开K1 ， 关闭K2时，用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是
A．大理石与稀盐酸反应制二氧化碳
B．锌与稀盐酸反应制氢气（反应不需加热）
C．氯酸钾和二氧化锰混合制氧气
②小李同学认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水制氧气，他的做法是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于（ ）
A. 猜想或假设 B. 提出问题 C. 制定计划 D. 结论
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