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18.以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息,请回答下列问题:

(1)①元素原子的相对原子质量是14.01;
(2)③元素的一种微粒的结构示意图为 它属于金属元素(填“金属元素”或“非金属元素”或“稀有气体元素”),该微粒的符号为Al;该结构是(填是或不是)稳定结构.
(3)由②与④形成化合物的化学式是NaCl.

分析 根据元素周期表中的一个小格所提供的信息:原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量,在原子中,原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数,解答本题.

解答 解:(1)根据元素周期表中的一个小格所提供的信息,可查得①元素原子的相对原子质量是 14.01;
故答案为:14.01;
(2)根据元素周期表中的一个小格所提供的信息可知③元素是铝属于金属元素,结构示意图中元素的质子数为 13,核电荷数为10,说明该元素失去3个电子,该微粒的符号为:Al3+,最外层电子数是8,属于稳定结构,故答案为:金,Al3+;是,
(3)②与④元素分别是Na和Cl,形成化合物的化学式是NaCl,故答案为:NaCl.

点评 本题考查学生根据元素周期表中小格所提供的信息来解题的能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图是某同学设计的探究分子性质的实验,他在滤纸条上每隔一定距离滴一滴酚酞试液,在棉花上滴加几滴浓氨水,关于该实验,有如下说法:
①滴加酚酞试液和浓氨水时用到的仪器是药匙
②该实验中滤纸条起过滤作用;
③该实验能证明分子在不断运动;
④因为分子在不断运动,滤纸条上的酚酞试液和棉花上的浓氨水都变红;
⑤若试管放在冰块上,滤纸条上的酚酞试液也会变红;
以上说法中正确的有:(  )
A.①③B.②④C.④⑤D.③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验操作正确的是(  )
A.
过滤
B.
加热液体
C.
排水法收集氢气
D.
量取9.3mL液体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.研究性学习小组研究从空气中制取氮气,以下是他们设计的实验方案:

(1)空气通过图1装置可除去二氧化碳和水蒸气,空气应该从B端通入(填“A”或“B”).

(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用图2装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用硫粉.你认为:不能选用硫粉 (填“红磷”或“硫粉”),原因是硫燃烧生成二氧化硫气体,会使制得的氮气不纯净.不能选用的反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)与氮气的实际密度有误差.出现误差的可能原因(写两种,不考虑计算错误):①二氧化碳(或水蒸汽、氧气)没有除尽;②稀有气体没有除去.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列对生产、生活现象的解释正确的是(  )
A.铝锭难被压缩,因为铝原子间没有间隙
B.在花园里可嗅到花香,因为分子在不断运动
C.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,因为受热后分子会膨胀变大
D.水结成冰密度变小,因为水分子间隙变小

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出下列反应的文字表达式.
(1)碳在空气中燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
(2)铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(3)磷在空气中燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(4)用氯酸钾制取氧气:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
(5)用过氧化氢溶液制取氧气:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成白色固体
B.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体
C.木炭在空气中燃烧:发出红光,生成一种黑色固体
D.红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关催化剂的说法中正确的是(  )
A.催化剂就是二氧化锰
B.催化剂总是能加快其他物质的化学反应速度
C.在化学反应前后催化剂的质量和性质都没有改变
D.生成物的质量与催化剂无关

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列有关空气成分的说法错误的是(  )
A.空气中氧气主要来自植物的光合作用
B.空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂
C.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
D.空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境

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