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在实验室中,除去CO2中混有的CO,可采用的方法是(  )
A、将气体点燃
B、将气体通过灼热的氧化铜
C、将气体通过足量石灰水
D、将气体通过热水
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:CO具有可燃性与还原性,能与氧气、氧化铜反应生成二氧化碳;CO2能与氢氧化钙反应而被吸收,能与炽热的炭反应生成CO.利用以上性质的差异,分析所设计的方案能否达到除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳气体的目的,并判断出可行方案中最简单的方法.
解答:解:A、点燃混合气体,少量的一氧化碳在二氧化碳中不能燃烧,所以方法不可行,故错误;
B、混合气通过灼热的氧化铜后,一氧化碳会与氧化铜反应生成二氧化碳,最后就只剩二氧化碳,故正确;
C、混合气通过澄清石灰水后会将二氧化碳吸收,剩下一氧化碳,故错误;
D、混合气通过热水,二氧化碳会部分溶于水,不能除去一氧化碳,故错误.
故选项为:B..
点评:本题属于除杂问题的考查,在解此类题时,首先分析杂质和物质的性质,然后选择适当的试剂只与杂质反应,不与主要物质反应,不会生成新的杂质.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某A元素的原子最外层M层的电子数比次外层的电子数少5个,B元素的原子最外层L层比次外层多4个电子,则A、B两元素依次为下述中的(  )
A、N,FB、O,Al
C、Al,OD、Mg,C

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途,请根据下列物质的自述用序号填空.

(1)我是氧化物,人们常叫我去人工降雨:
 

(2)我是最轻的气体,我也是最清洁的燃料:
 

(3)我能做装饰品,我也敢裁玻璃:
 

(4)我的大名叫乙醇,我浑身散发着芳香的气味:
 

(5)我属于空气大家族,我能做霓虹灯:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是(  )
A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B、鱼、虾等能在水中生存,是由于水中存在氧元素
C、氧气具有可燃性
D、物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列图示仪器的名称.

图1
 
,图2
 
,图3
 
,图4
 
,图5
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用:
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

(2)自制净水器中常加入
 
,用于除去水中的异味和色素;
(3)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,生活中可采用的方法是
 

(4)采用如图所示装置进行过滤.图中还缺少的一种仪器是
 
,其作用是
 
;过滤后观察发现,滤液仍然浑浊.可能的原因有:
 
(写出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是科学探究的重要手段之一.图中的操作不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

运用氯化钠和硝酸钾的溶解度表与溶解度曲线回答下列问题
温度/℃10305060
溶解度/g氯化钠36.336.637.037.3
硝酸钾45.863.985.5110
(1)a表示
 
的溶解度曲线.
(2)曲线上p点表示的意义是
 

(3)60℃时,50g水中加入60g硝酸钾,所得溶液的质量为
 
g,此时溶液的溶质质量分数为
 
(保留一位小数),当60℃的该溶液降温到30℃时,析出晶体的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质反应的文字表达式,并在括号中注明化学反应基本类型(分解、化合反应)
(1)碳在空气中燃烧:
 
 

(2)氢气燃烧:
 
 

(3)磷在空气中燃烧:
 
 

(4)用过氧化氢溶液制取氧气:
 
 
).

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