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下列能用于鉴别二氧化碳和氮气的是(  )
A、观察气体颜色
B、煽闻气体的气味
C、燃着的木条
D、澄清石灰水
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:氮气和二氧化碳都不支持燃烧,都是无色、无味的气体,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,二氧化碳溶于水生成碳酸,氮气和石灰水、水都不反应.
解答:解:A、二氧化碳和氮气都是无色、无味的气体,所以不能通过颜色鉴别,此项错误;
B、二氧化碳和氮气都是无色、无味的气体,所以不能通过气味鉴别,此项错误;
C、将燃着的木条分别放入盛有气体的集气瓶中,木条都熄灭,不能鉴别,此项错误;
D、将气体通入澄清的石灰水中,使石灰水变浑浊的是二氧化碳,不变的是氮气,能鉴别,此项正确.
故选:D.
点评:鉴别氮气和二氧化碳不能用燃着的木条,因为他们都不支持燃烧,可以通入澄清石灰水或者紫色石蕊试液进行鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①氧气,②稀有气体,③水蒸汽,④高锰酸钾,⑤硫,⑥冰水混合物,其中属于单质的有
 
;属于化合物的有
 
;属于氧化物
 
;属于混合物的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于混合物的是(  )
A、冰水混合物
B、高锰酸钾完全分解后的固体剩余物
C、二氧化碳
D、五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

从化学的视角来看,下列名句中只发生物理变化的是(  )
A、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间
B、冰,水为之,而寒于水
C、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
D、曾青(指CuSO4溶液)得铁则化为铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是高温下某反应的微观过程.下列说法中正确的是(  )
A、该反应属于分解反应
B、该反应中元素的化合价没有变化
C、图中的两种化合物都属于氧化物
D、反应前后原子的种类改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组设计的实验装置(如图),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.
(1)写出仪器A和B的名称:A:
 
;B:
 

(2)当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是
 
(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取CO2  ②锌与稀硫酸溶液反应制取H2(H2最轻、反应不需加热)
小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于双氧水制取氧气,她的操作方法是
 
;实验室还可以用高锰酸钾制取氧气,化学方程式为
 

(3)当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应,生成了碳酸,此时试管中盛放的物质是
 
,可以观察到的现象是
 
(C为干燥管,用于防止液体倒吸).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为元素周期表中部分元素的相关信息,请根据如图回答相关问题
(1)磷原子的核电荷数是
 

(2)在第二周期中,各原子结构的共同之处是
 

(3)在第三周期中,各原子核外电子排布的变化规律是
 

(4)写出一个核外电子排布与氩原子相同的阴离子符号:
 

(5)第11号元素与第16号元素组成的化合物化学式是
 
,构成该物质的微粒是
 
(选填“分子”、“原子”或“离子”)
(6)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是
 
(填标号)
a.C和Si  b.Mg和Cl  c.Al和Ne  d.He和Ar.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,请回答下列问题:
(1)反应的化学方程式为
 

(2)写出下列编号仪器的名称a
 
 b
 

(3)用所给仪器组装用上述反应制氧气的装置,你选择的发生装置为
 
,B装置试管口要略向下倾斜的原因是
 
;收集装置为
 
.上述装置选择的依据是
 
(填字母).
A.属于固固型加热的反应     B.属于固液型不加热的反应
C.制取的气体密度比空气大   D.制取的气体难溶于水
(4)若用图F装置进行“排空气法”收集制取的O2,请把图中的“导气管”补画完整.
(5)有几位同学一起探究:氯酸钾和二氧化锰混合为多少比例时,产生氧气的速度最快.实验时用秒表记录时间,计时从加热到收集满一瓶氧气为准,实验所采用的装置是将B和
 
(填字母)组合起来.
如表为二氧化锰与氯酸钾不同质量比时,制取氧气的速度比较
实验序号二氧化锰与氯酸钾的质量比用时(秒)
16:642
22.5:525
32:534
43:1065
52:1041
从实验序号2和3数据可以看出,实验序号
 
(填2或3)反应速度最快.通过分析可知,在化学反应中催化剂的用量(填“是”或“不是”)
 
越多越好.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示,下列有关锡的说法正确的是(  )
A、属于非金属元素
B、原子核内质子数为50
C、相对原子质量为118.7g
D、原子核内中子数为50

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