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2.用化学符号表示:
(1)三个氖原子3Ne(2)两个亚铁离子2Fe2+(3)三个硫酸根离子3SO42-
(4)四个氧分子4O2(5)氯化钠NaCl          (6)硫化氢H2S
(7)氧化镁MgO       (8)碳酸钠Na2CO3          (9)氢氧化钙Ca(OH)2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以三个氖原子,就可表示为:3Ne;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个亚铁离子可表示为:2Fe2+
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故三个硫酸根离子可表示为:3SO42-
(4)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以四个氧分子可表示为4O2
(5)氯化钠是由显+1价的钠元素和显-1价的氯元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:NaCl;
(6)硫化氢是由显+1价的氢元素和显-2价的硫元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:H2S;
(7)氧化镁是由显+2价的镁元素和显-2价氧元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:MgO;
(8)碳酸钠是由显+1价的钠元素和显-2价碳酸根组成的,根据化合价原则,其化学式为:Na2CO3
(9)氢氧化钙是由显+2价的钙元素和显-1价氢氧根组成的,根据化合价原则,其化学式为:Ca(OH)2
故答案为:(1)3Ne;(2)2Fe2+;(3)3SO42-;(4)4O2;(5)NaCl;(6)H2S;(7)MgO;(8)Na2CO3;(9)Ca(OH)2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.小聪和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出编号仪器的名称:a长颈漏斗;
(2)写出小聪用装置A制氧气的反应文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;组装装置时,小聪将试管口略向下倾斜,其目的是防止试管口的冷凝水倒流使试管破裂;
实验操作完毕后,小聪先熄灭酒精灯,过一会才将导管撤出水槽,发现导管中已有一段水柱上升,为避免试管破裂,小聪应采取的补救措施是将橡皮塞拔下来.
(3)小明认为用B装置也可制取的氧气,该反应文字表达式:双氧水$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;若用D装置收集到一瓶氧气,经检验发现不纯净.造成氧气不纯净的原因可能是:导管刚冒气泡就收集或集气瓶未装满水收集.(说出一点即可.);
(4)小林认为用B装置制取氧气比A装置好,其优点是:(说出两点即可)
①不需加热,操作简便;②可以控制反应的速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色粉末,可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂.人呼出气体的主要成分有氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气,二氧化碳和水能分别与Na2O2反应生成氧气.为了探究Na2O2在潜水艇中反应后的物质,明明同学设计了如图1的探究实验.
【猜想与假设】

(1)明明猜想生成的固体物质是:(Ⅰ)氢氧化钠(Ⅱ)碳酸钠(Ⅲ)氢氧化钠和碳酸钠.
【实验与验证】
明明通过以下实验探究来验证他的猜想:①取少量反应后干燥管中的固体样品,置于试管中,向其中加入,发现有气泡产生,该气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,证明猜想(Ⅰ)不成立.
②已知碳酸钠的水溶液呈碱性.请根据部分物质的溶解性表(20℃)所提供的信息,将明明的探究过程填写完整.
实验目的实验操作现象或测定结果结论或化学方程式
除去碳酸钠取少量该固体样品溶于水配成溶液,滴加适量的溶液,充分反应后过滤有白色沉淀生成有关反应的化学方程式为Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
检验是否含有氢氧化钠用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度,操作方法是  pH>7该样品中含有氢氧化钠
于是明明得出结论:猜想(Ⅱ)不成立,猜想(Ⅲ)成立.
【反思与评价】
(2)你认为Na2O2与二氧化碳(填“二氧化碳”或“水”)反应生成了碳酸钠.在上述实验装置中再增加一个装置即可证明你的判断,请指出应增加装置的名称和位置在A、B之间增加一个盛装浓硫酸的干燥装置.
【拓展与延伸】
(3)另取少量反应后干燥管中的固体样品,配制成溶液,向其中逐滴滴加稀盐酸,产生气体的质量与加入稀盐酸的质量的关系如图2所示.
①请解释开始滴加盐酸时没有产生气体的原因盐酸与氢氧化钠发生了反应.
②计算该样品中碳酸钠的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用化学符号表示下列意义:
(1)2个碳原子2C;      (2)3个二氧化硫分子3SO2
(3)m个钙离子mCa2+;     (4)人体中含量最多的物质H2O;
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17.下列说法正确的是(  )
A.按质量计算,空气中含氮气78%,氧气21%,其它气体和杂质1%
B.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水
C.实验室常用排水集气法收集氧气
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7.用序号回答问题:a干冰b水 c氧气d盐酸e碳酸氢钠f甲烷等物质中,
(1)氧化物且是生命之源的是b.  
(2)除铁锈的是d.
(3)用于潜水、医疗救援的是c.  
(4)用于人工降雨、做制冷剂的是a.
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(6)发酵粉的主要成分e.

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14.空气是一种宝贵的自然资源,请回答下列问题:
(1)氧气是空气的重要组成成分之一,请任意写出一项氧气的用途供给呼吸.
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(3)下列气体中计入衡阳市空气污染指数的项目是ABD(填字母序号).
    A.二氧化氮          B.一氧化碳          C.二氧化碳          D.二氧化硫.

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11.2015年2月28日,柴静关于环保的纪录片《穹顶之下》在短时间内引起广泛关注.近年来雾霾天气一度笼罩我国中东部大部分地区,多地PM2.5指数直逼最大值.下列行为不利于雾霾天气治理的是(  )
A.以步代车B.风力发电C.植树造林D.焚烧垃圾

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10.一种元素与另一种元素的本质区别是A
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