精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
对蜡烛燃烧实验的在探究
【发现问题】燃着的蜡烛在刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,白烟的成分是什么呢?水塘学校九(4)班李明同学对此很感兴趣,提出了如下猜想,并设计实验进行探究
【猜想与假设】①白烟可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳;②白烟可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气;③白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒;
【实验验证】(1)熄灭蜡烛,并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设
 
成立(填序号)
(2)熄灭蜡烛,并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,发现玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是
 

(3)熄灭蜡烛,并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,这说明白烟可燃,为假设
 
提供了证据(填序号).
考点:蜡烛燃烧实验
专题:科学探究
分析:根据蜡烛燃烧的现象分析;
(1)根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊的性质判断是验证哪种假设即可;
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,是为证明是否是水蒸气;
(3)吹灭蜡烛,立即燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,是为假设③提供依据.
解答:解:
(1)二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊,吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设①;但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳,所以不能得出正确的结论;
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,说明白烟不是水蒸气;
(3)吹灭蜡烛,立即将燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这就证明了假设③的正确性.
故答案为:
(1)①;
(2)水蒸气;
(3)③.
点评:本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况,以及学生对石蜡的性质的了解,如果学生了解石蜡的成分,并能正确分析实验现象,就能正确解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或者化学式填写:
(1)五氧化二氮分子
 

(2)2个铵根离子
 

(3)高锰酸钾中锰元素的化合价
 

(4)硫酸铁
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

多数合金与组成成份相比较,合金的(  )
A、熔点高,硬度小
B、密度大
C、性能差
D、熔点低,硬度大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

加热氯酸钾制取氧气时,未加入催化剂二氧化锰,其结果是(  )
A、不会生成氧气
B、完全反应后所得的氧气比加入了二氧化锰要少
C、制得同样多的氧气需要的氯酸钾更多
D、制得同样多的氧气所需的时间更长

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

请默写化合价口诀及原子团符号及其化合价
氢氧根
 
 
硝酸根
 
 
硫酸根
 
 
碳酸根
 
 
铵根
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在对蜡烛及其燃烧进行了探究,请你填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会
 
.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是
 
 
 
.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约1s后取出,可以看到在
 
处(填字母)的火柴梗的最先碳化.结论:蜡烛火焰的
 
温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现
 
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现
 

结论:蜡烛燃烧以后的生成物是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

不能说明分子之间有间隔的事实是(  )
A、冰受热变成水蒸气
B、面粉中掺入砂糖
C、分别为10mL的酒精和10mL水混合后,体积小于20mL
D、装满空气的气球可以被压缩

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

碘是人体必需的微量元素,碘元素的来源主要是海产品和碘盐,国家标准规定碘盐中可以添加碘化钾(KI)或碘酸钾(KIO3).
(1)碘化钾的相对分子质量为
 

(2)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素的质量比为
 

(3)碘酸钾中碘元素的质量分数(写出计算过程).

查看答案和解析>>

同步练习册答案