分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氯原子,就可表示为:2Cl;
②1个氨气分子由1个氮原子和3个氢原子构成,表示分子或原子团中某原子个数的数字写在元素符号的右下角,因此氨气分子表示为NH3;
③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个碳酸根离子可表示为:3CO32-;
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以二氧化硅中硅的化合价为+4价,故可表示为:$\stackrel{+4}{Si}{O}_{2}$.
⑤人体缺乏铁元素,易得贫血症,铁元素可表示为:Fe;
故答案为:①2Cl;②NH3;③3CO32-;④$\stackrel{+4}{Si}{O}_{2}$;⑤Fe;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | H2 | B. | CO | C. | N2 | D. | NO |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热“铜绿”时,绿色固体变成黑色固体 | |
B. | 加热含石蕊的碳酸溶液,溶液由紫色变为红色 | |
C. | 向氨水中滴入酚酞试液,溶液由无色变为红色 | |
D. | 往水中加入高锰酸钾,液体由无色变成紫红色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | C3H8 | O2 | H2O | CO2 | X |
反应前质量/g | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
A. | 表中a的值一定是5.6 | |
B. | 若8.8g丙烷完全反应,则生成14.4g水 | |
C. | 生成物X中一定含有氢元素 | |
D. | 若4.4g丙烷与16.0g氧气充分反应,则无X生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
B. | 空气中氧气含量的测定实验中(如图),可以将红磷换成木炭 | |
C. | 硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体 | |
D. | 氧气的化学性质比较活泼,是可燃物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
序号 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入稀硫酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余烧杯的总质量/g | 75.95 | m | 115.85 | 135.8 | 155.8 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在池塘、湖泊中种植水生植物可以改善水质 | |
B. | 地壳中四种元素含量的比较:O>Al>Si>Fe | |
C. | 目前广泛使用的三大化石燃料是:煤、石油、天然气 | |
D. | 二氧化碳与一氧化碳的性质不同原因:分子的构成不同 |
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