化学符号 | 2He | N2 | Mg2+ | $\stackrel{+5}{P}$2O5 |
符号的意义 | 2个氦原子 | 氮分子 | 镁离子 | 五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价 |
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:元素符号前面加数字表示原子个数,故2He表示两个氦原子;
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此氮分子表示为N2;
元素符号右上角注明所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后表示的是离子符号,故表示镁离子;
据化合价表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,可表示为:$\stackrel{+5}{P}$2O5.
故答案为:
化学符号 | 2He | N2 | Mg2+ | $\stackrel{+5}{P}$2O5 |
符号的意义 | 2个氦原子 | 氮分子 | 镁离子 | 五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价 |
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NaOH 氢氧化钠 烧碱 | B. | Ca(OH)2 氢氧化钙 生石灰 | ||
C. | Na2CO3 碳酸钠 纯碱 | D. | NaHCO3 碳酸氢钠 小苏打 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 臭氧中氧元素化合价为-2价 | B. | 1个臭氧分子由3个氧原子构成 | ||
C. | 臭氧水是单质 | D. | 臭氧是氧化物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲>乙>丙 | B. | 甲=乙>丙 | C. | 丙>甲=乙 | D. | 甲=乙=丙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氢气是比天然气更理想的燃料,应不惜一切代价尽早推广使用 | |
B. | 煤和石油是不可再生的资源,必须综合开发利用 | |
C. | 为了提高水资源的利用率,直接用工厂排出的废水灌溉农田 | |
D. | 大力提倡生态农业,禁止化肥、农药的生产 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 甲 | 乙 |
A | 化学变化 | 木条燃烧、水的蒸发、铁钉生锈 |
B | 纯净物 | 液态氧、干冰、烧碱 |
C | 复分解反应 | 碳酸分解、酸碱中和反应 |
D | 清洁能源 | 太阳能、风能、含硫煤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁钉放入硫酸铜溶液中,溶液由蓝色变为浅绿色 | |
B. | 将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中,火焰由淡蓝色变为蓝紫色 | |
C. | 高温加热木炭与氧化铜的混合物,固体由黑色变成红色 | |
D. | 加热通入足量二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,液体由紫色变红色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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