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14.根据如表信息,用文字或符号完成表中空格:
化学符号2HeN2Mg2+$\stackrel{+5}{P}$2O5
符号的意义2个氦原子氮分子镁离子五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:元素符号前面加数字表示原子个数,故2He表示两个氦原子;
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此氮分子表示为N2
元素符号右上角注明所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后表示的是离子符号,故表示镁离子;
据化合价表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,可表示为:$\stackrel{+5}{P}$2O5
故答案为:

化学符号2HeN2Mg2+$\stackrel{+5}{P}$2O5
符号的意义2个氦原子氮分子镁离子五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列各组物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是(  )
A.NaOH   氢氧化钠 烧碱B.Ca(OH)2  氢氧化钙  生石灰
C.Na2CO3  碳酸钠  纯碱D.NaHCO3   碳酸氢钠  小苏打

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.臭氧水是臭氧(O3)溶入水中制成的,能脱色去臭,还是很好的杀虫、杀菌剂.下列说法正确的是(  )
A.臭氧中氧元素化合价为-2价B.1个臭氧分子由3个氧原子构成
C.臭氧水是单质D.臭氧是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,将甲、乙、丙三种物质t2℃时的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数关系正确的是(  )
A.甲>乙>丙B.甲=乙>丙C.丙>甲=乙D.甲=乙=丙

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.建设节约型社会是每个公民的职责,下列认识合理的是(  )
A.氢气是比天然气更理想的燃料,应不惜一切代价尽早推广使用
B.煤和石油是不可再生的资源,必须综合开发利用
C.为了提高水资源的利用率,直接用工厂排出的废水灌溉农田
D.大力提倡生态农业,禁止化肥、农药的生产

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.根据如图1装置,回答下列有关问题:

(1)装置图中仪器a的名称为集气瓶.
(2)若采用A作发生装置制取氧气,反应化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.如果用G装置收集氧气,气体应从b(填“b”或“c”)端管口通入.
(3)制取并收集CO2最好选用的装置是CF(或CG),该装置与另一个可选用的装置相比,其主要优点是能使反应随时发生、随时停止,为了获得较多气流平稳的CO2可把长颈漏斗改为分液漏斗.
(4)甲烷可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得.发生装置应选用A(填序号);收集甲烷可用D或E装置,可推断甲烷气具有的物理性质是难溶于水、密度小于空气.
(5)如图2为微型实验装置,检查此装置气密性的具体操作是夹紧弹簧夹,用手给青霉素瓶加热,若现象为针筒中活塞向左移动,则气密性良好;用微型装置做实验的优点节约药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.分类法是一种简单易行的科学方法,某同学用表格的形式(  )
 选项甲 乙 
 A 化学变化木条燃烧、水的蒸发、铁钉生锈 
 B 纯净物液态氧、干冰、烧碱 
 C 复分解反应碳酸分解、酸碱中和反应 
 D 清洁能源太阳能、风能、含硫煤 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验中的颜色变化不符合实验事实的是(  )
A.铁钉放入硫酸铜溶液中,溶液由蓝色变为浅绿色
B.将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中,火焰由淡蓝色变为蓝紫色
C.高温加热木炭与氧化铜的混合物,固体由黑色变成红色
D.加热通入足量二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,液体由紫色变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.某校化学小组在利用盐酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图象如图所示,下列说法正确的是B
A.由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱一定发生了中和反应
B.该实验是将盐酸溶液逐滴滴入到盛有氢氧化钠的烧杯中
C.实验过程中,溶液的碱性逐渐增强
D.图中d点所示溶液中,含有的溶质是氯化钠、氯化氢.

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