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    15．写出下列反应的化学方程式，并填空．
    （1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （2）氯酸钾和二氧化锰混合制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    （3）镁带在氧气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO其中属于化合反应的有1、3（填序号）

    分析 （1）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；
    （2）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析；
    （3）根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析．

    解答 解：（1）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进，化学方程式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；
    （2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；
    （3）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，化学方程式为：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应．
    所以属于化合反应的有1、3．
    故答案为：（1）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （2）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （3）2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    1、3．

    点评 在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图是初中化学中某些常见化合物的转化关系图，其中X是一种重要的建筑材料，A不支持燃烧可用于灭火，B与水反应放出大量热，请根据所学化学知识回答：

    （1）A、X的化学式：ACO2；XCaCO3．
    （2）反应①的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑
    （3）反应②的化学方程式为CaO+H20=Ca（OH）2，该反应是化合反应（填基本反应类型）．
    （4）反应③的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．实验室需要配制10%的氯化钠溶液50g．

    （1）B仪器的名称是烧杯，上面的仪器中除B、E外，她必须选用的仪器还有（填字母编号）ACD；配制过程还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒．
    （2）E的作用是用于量取水，配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、溶解、装瓶．
    （3）计算：需要氯化钠的质量为5g．水45mL．
    （4）某同学按图2所示步骤依次操作：

    其中操作错误的步骤是B（填字母序号）．
    （5）按照正确的操作方法进行，在称量时，发现指针向左偏转，接下来的操作应该A．
    A、向左盘减少食盐   B、向右移动游码
    （6）若该同学量取水时是仰视读数，则所配制的氯化钠溶液溶质质量分数会偏小（填“偏大”、“不变”、“偏小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．一个碳12原子质量的十二之一是1.66×10-27kg，一个氧原子的质量为2.657×10-26kg，求氧原子的相对原子质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．水是生命之源．
    （1）“碧水金沙湖，江淮新乐地”，美丽的金沙湖已经成为苏北旅游的一颗明珠，美丽的湖水清澈见底，得益于湖底沙砾对湖水的B作用（选择序号填空，下同）；水的硬度过高，会影响生产和生活，生活中可以采用D的方法降低水的硬度；金沙湖浴场是目前国内最大的淡水浴场，为保证游客的身体健康，必须经常对湖水进行A；金沙湖温泉富含钙、铁、锌、硒等H，常泡温泉有益于人体健康．
    A．消毒    B．过滤   C．吸附   D．煮沸   E．蒸馏  F．分子G．原子H．元素
    （2）阜宁“黄河故道”开发，为“水绿阜宁”再添金字招牌．为保护黄河故道水环境，下列行为可取的是①②（填写序号）
    ①依托黄河故道，大力发展沿河两岸光伏产业；②坚持弘扬生态和谐，传承黄河故道文化；③为提高开发效益，在沿河两岸的农田里大量施用化肥农药，提高农作物产量．
    （3）根据电解水实验，请回答下列问题：
    ①检验与电源正极相连的电极上产生的气体的方法是将带火星木条伸入试管，观察木条是否复燃；
    ②根据实验可知，水是由氢、氧两种元素组成的氧化物（填“单质”或“氧化物”）；
    ③在宏观、微观、符号之间建立三重表征关系是化学学科的特点．电解水的微观示意图如图1所示，则根据图示，你能获取哪些信息（任写两条）？分子在化学变化中可以再分、原子是化学变化中的最小粒子；其中能保持水的化学性质的粒子是A（填写序号）．

    ④水是初中化学实验中常用的物质，下列对实验中水的作用的解释不合理的是B（填序号）
    序号ABC
    实
    验
    装
    置
    实验名称测量空气中氧气含量硫在氧气里燃烧铁丝在氧气中燃烧
    水的作用集气瓶内的水用来降温并吸收五氧化二磷降温防止生成的熔融物溅落下来炸裂瓶底
    ⑤图2是一些物质的转化关系（部分产物没有列出），其中甲 和乙的相对分子质量相差2，则物质X的化学式是H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．水是一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．试回答下列问题：
    （1）生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，可以通过煮沸的方法降低水的硬度．
    （2）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%，爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是D（填序号）
    A．洗澡擦香皂时不关上喷头B．农业上合理使用农药化肥C．工业废水处理达标后再排放D．用洗衣水冲厕所
    （3）自来水厂将某水库的水净化成自来水，其生产流程主要为：
    水库的水→沉淀→C、A→吸附→自来水（从下列选项中选择）
        A．消毒   B．吸附   C．过滤   D．蒸馏
    如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：
    （4）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强导电性；
    试管a中所得的气体是H2；
    检验试管b中气体的方法是带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．
    （5）写出该反应的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．煤炭燃烧B．酒精挥发C．饭菜变馊D．铁锅生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．学习了化学方程式的有关知识后，相信同学们对如何正确书写化学方程式掌握得一定很熟练了，请同学们一起参与下面的传花游戏．
    物质王国的“小朋友”做传花游戏，它们围成一圈（如图），请你参与它们的游戏．
    请回答：在上述“小朋友”中，请你写出能发生分解反应的4个化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某学生学习了过氧化氢溶液（双氧水）制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于放置一定时间，无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如下图所示的研究．试回答
    （1）放入二氧化锰的作用是催化作用（或加快反应速度）．
    （2）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是有气泡产生，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成水．
    （3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是氧气．检验这种气体的方法是（步骤、现象、结论）将带火星的木条放在气泡的上方，木条复燃，说明是氧气．
    （4）通过以下两种操作都可以产生氧气：
    ①把二氧化锰加入装有过氧化氢（H2O2）溶液的试管中；
    ②把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中．
    要得到平稳的氧气流，你所选用的操作是②（填序号）．

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