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    20．硬水很有危害，要使硬水软化，可采用的方法是A
    A．煮沸    B．搅拌   C．吸附    D．蒸馏．

    分析 硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水是指含有较少或不含可溶性钙镁化合物的水，硬水软化就是减少水中的可溶性钙镁化合物的含量．硬水经过煮沸以后，水里所含的碳酸氢钙或碳酸氢镁就会分解成不溶于水的碳酸钙和难溶于水的氢氧化镁沉淀．这些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，从而使硬度较高的水得到软化．

    解答 解：硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指含有较少钙镁离子的水，降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏．
    故答案为：A；蒸馏．

    点评 本考点属于结合课本知识的信息，结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的转化，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．写出下列符号中的数字“2”的意义
    2N氮原子的个数为2N21个氮分子中含有2个氮原子2N2前一个“2”表示氮分子的个数为2；后一个“2”表示1个氮分子中含有2个氮原子2H2O前一个“2”表示水分子的个数为2；后一个“2”表示1个水分子中含有2个氢原子2O2-前一个“2”表示氧离子的个数为2；后一个“2”表示一个氧离子带有两个单位的负电荷2Mg2+前一个“2”表示镁离子的个数为2；后一个“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷SO42-一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．写出下列物质与氧气反应的文字表达式．
    （1）铁铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    （2）红磷磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （3）加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾$\stackrel{点燃}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （4）分解过氧化氢制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①锥形瓶；②集气瓶．
    （2）若该实验选择装置A来制取氧气，写出该反应的化学符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，A中长颈漏斗的末端要插入液面以下的目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出，小明同学在实验中选择B制取氧气，而不选择A，用B制取氧气的优点是分液漏斗可以控制液体的滴加速度．
    （3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则应选择发生装置是A．该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进：试管口放一团棉花．若选择D装置收集氧气，适宜收集的时机是气泡连续均匀冒出时，收集完后应先撤导管，然后熄灭酒精灯．
    （4）用图G装置可以收集氧气，若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端通入．
    （5）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．
    ①甲烷的物理性质是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水．
    ②若要制取甲烷，其气体发生装置选择C，收集该气体的装置是D或F．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．实验室用二氧化锰与双氧水反应制取氧气的实验中，二氧化锰在反应中起到催化作用，因为它改变了反应的速率，但是本身的质量和化学性质都没有改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．下列不属于缓慢氧化的是（　　）
    A．铁生锈B．植物的光合作用C．呼吸作用D．酒精燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．空气中氧气含量测定的再认识．

    【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
    （1）写出红磷燃烧的符号表达式．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大．
    【实验改进】
    Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    Ⅱ．测得实验数据如表
    【交流表达】
    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的符号表达式Fe+H2O+O2→Fe（OH）2
    测量项目实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
    体积/mL80.054.5126.0
    （2）根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：
    ①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；
    ②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．氧气的实验室制法有三种，分别是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化学符号的表达式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出下列仪器的名称：①试管，②集气瓶．
    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是B，其中二氧化锰起催化作用；发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+水．
    （3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，在试管口塞一团棉花目的是防止高锰酸钾的粉末随氧气流进入导气管；用E装置收集氧气，当气泡连续均匀放出时，开始收集；当集气瓶中的水排完，瓶口边沿有大量气泡冒出时，证明氧气收集满了．
    （5）用D装置收集氧气的依据是气体的密度大于空气，且不与空气中的任何成分发生反应，用此方法收集氧气，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，证明氧气收集满了．

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