【题目】下列说法你赞成的是
A. 膨化食品开封一段时间后不再松脆,是因为吸收了空气中的水蒸气
B. 氧气可通过化学变化变化成淡蓝色的液氧
C. 取用试剂后将滴管清洗后放回滴瓶
D. 将胶头滴管伸入试剂瓶中,先捏紧胶头然后松开吸取液体
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于海水晒盐原理的分析正确的是( )
A. 利用阳光照射,使海水升温得到食盐
B. 利用海风降温析出食盐晶体
C. 利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐
D. 利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出图中标有序号的仪器名称:① ;② ;③ ;④ ;
(2)写出实验室用B装置制取氧气的文字表达式 。
(3)用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气,所需发生装置是(填字母编号) ,反应的文字表达式是 。
(4)实验室制取氧气的操作步骤一般可以分为:① 点燃酒精灯,加热试管;②检查装置气密性;③将氯酸钾和二氧化锰混合物装入反应器,用带导管的橡皮塞塞紧试管,并固定在铁架台上;④用排水法收集氧气;⑤熄灭酒精灯;⑥将导管从水槽中移出。其正确的操作顺序是( )(填序号)
(5)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应该选择的发生装置是 ;收集装置是 (填字母编号)。若选择下图所示装置来收集氨气,则气体应从___________(填“L”或“R”)端通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进。如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞。(已知盐酸是酸性物质,盐酸不能使酚酞变色)
关于图1、图2中的实验有以下说法:
①图2比图1的实验更环保、更节约;
②图1和图2的实验均能证明分子在不断运动;
③浓盐酸有挥发性,仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的;
④如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;
⑤若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红。
以上说法中错误的是
A.①② B.③④ C.④⑤ D.③⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F、G、H、I九种物质,有如图所示关系,“→”表示可以向箭头所指方向转化,通常情况下F是一种无色液体,G是一种黑色固体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
请回答下列问题:
(1)写出物质的名称:C__________,I_________。
(2)写出文字表达式:②___________________,③__________________。
(3)D的一种用途是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是在实验室制取气体的实验装置示意图,请回答:
(1)写出标号仪器的名称:a是 ,b是 。
(2)若用装置B制氧气,反应的文字表达式是 ;装置B制取氧气的优点 (写一条即可)。研究显示:氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此,氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶纯净的氧气,最好采用 集气法。
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置是 (填字母序号,下同),反应的文字表达式为 。收集一般选用的装置是 ,用该方法收集二氧化碳时检验收集满的方法是将燃着的木条放在 ,如 ,则满了。
(4)加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气,应选用的发生装置为 ,二氧化锰是该反应的催化剂,则二氧化锰的 和化学性质在反应前后没有发生变化,实验结束后,欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰(氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水),需要进行溶解、 、洗涤、干燥等操作。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中化学常见的8种物质,它们有下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)推断物质的化学式:A ;D ;G 。
(2)写出下列变化的化学符号表达式:
①B→F ;该反应的基本类型 ;
②C→B+H 。
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【题目】下列有关金属与稀盐酸反应的说法正确的是
A. 镁与稀盐酸反应后溶液变为浅绿色
B. 锌与稀盐酸的反应可用于实验室制氢气
C. 铜与稀盐酸不反应,说明铜的活动性较强
D. 铁与稀盐酸反应生成氯化铁和氢气
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