根据已知物质和未知物质的特性，运用实验的方法，可以鉴别某些物质。有3包白色粉末，它们分别是碳酸钠、氯化钠、氧化钙中的一种，现用实验的方法将它们一一区分。
(1)取少量3种粉末，分别装入编号为甲、乙、丙的三支试管中，加水
后都能溶解。其中甲试管壁明显变热，由此可知甲试管中加的粉末是____________。
(2)取甲试管中的溶液分别滴入另两支试管中，乙试管中出现白色沉淀，丙试管中无明显现象。请写出乙试管中发生反应的化学方程式_____________________。
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下列有关化肥与农药的观点正确的是( )
A.配制波尔多液可使用铁桶
B.波尔多液能
杀菌的主要原因是其中含有Cu2+
C.加熟石灰研磨能产生刺激性气味是磷肥的性质
D.施用化肥生产的粮食应禁止食用
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科目：初中化学 来源： 题型：
面粉是制作面包的主要原料，判断面粉品质优劣的测定项目通常有：淀粉含量、灰分含量及面粉酸度等。面粉酸度的度数是指中和100克面粉中含有的酸所耗用质量分数为0.4
%氢氧化钠溶液的毫升数，面粉酸度与面粉品质的关系如下表。
面粉酸度与面粉品质的关系表
| 面粉酸度 | <2° | 2°～4.5° | >4.5° |
| 面粉品质 | 新鲜面粉 | 陈年面粉 | 霉变面粉 |
请回答：
(1)为检验某种面粉中是否含有淀粉，取一定质量的面粉放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，搅拌，缓缓加热，溶解，取少量试液置于试管中，滴加碘液，若溶液＿＿＿＿＿，就说明该面粉中含有淀粉；
(2)称取5克某种面粉放入锥形瓶，加入适量蒸馏水搅匀，为减小实验误差，现用质量分数为0.004%氢氧化钠溶液来进行测定，恰好完全反应时共消耗22毫升氢氧化钠溶液。计算该面粉的酸度，并判断其品质(忽略两种氢氧化钠溶液密度的差异)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有氢氧化铜、硫酸铜、氯化铜三种物质，分别将它们依次加入到A、B、C三种无色溶液中，恰好完全反应后，均得到同一种溶质的溶液。则A是_______溶液、B是_______溶液、C是________溶液。
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A物质是石灰岩的主要成分。A物质经高温分解后得到氧化物B和气体C。B和水反应得到D物质。将C气体通入D物质的澄清溶液中反应，又得到A物质。请你写出A、D两种物质的化学式，并计算出相对分子质量。
A物质的化学式___________，相对分子质量_______；
D物质的化学式___________，相对分子质量_______。
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现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钾溶液、硫酸溶液、氯化钡溶液、盐酸中的一种。两两混合后出现如图所示的现象，请确定a、b、c、d分别是( )
A.硫酸溶液、碳酸钾溶液、氯化钡溶液、盐酸 B.氯化钡溶液、盐酸、碳酸钾溶液、硫酸溶液
C.碳酸钾溶液、硫酸溶液、盐酸、氯化钡溶液 D.盐酸、硫酸溶液、碳酸钾溶液、氯化钡溶液
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A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的化合物，其中A、D是盐，E是酸。它们相互间在溶液中可发生如下反应：①C+E
A+2F ②2B+ED+2F
③A+2BC↓+D
根据上述信息回答问题：
(1)写出下列物质的化学式：F_____，E_____；
(2)写出下列反应的化学方程式：反应①_____________________；反应③_____________________。
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我国的
领海主权不容侵犯。南海是我国的固有领海，蕴藏着丰富的海洋资源。
(1)南海不仅蕴含着大量的煤、石油、天然气等常规能源，还蕴藏着大量的可燃
冰。可燃冰(主要成分是CH4)被科学家誉为“未来能源”，CH4燃烧的化学方程式是_________________________________________________________。
(2)南海某岛采用风力发电提供的电能对海水进行了如图所示的综合利用。
①反渗析法淡化海水是利用海水中各成分的________不同分离出淡水。
②将高盐度浓缩海水进行______________可以分离得到粗盐。
③用苦卤制取金属镁的流程图如下：
苦卤
氢氧化镁
氯化镁
镁
上述转化过程中，所发生的反应属于复分解反应类型的步骤是________(填序号)，步骤Ⅱ的化学方程式为_________________________________________。
步骤Ⅲ的化学方程式为_______________________________________________
该反应的反应类型为______________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图是某化学反应的微观示意图，其中不同的小球分别代表不同元素的原子。请回答下列问题：
（1）该反________（填“属于”或“不属于”）置换反应，共有_______种生成物。
（2）该反应的化学方程式为_____________________________________。
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