【题目】水是生命之源。请回答下列问题:
(1)有些动物可以在水中生存,是因为水中_____。
(2)电解水的化学方程式是_____;如图试管1中收集的气体是_____,它具有_____性;若试管1中产生8 mL气体,则试管2中产生_____mL气体。
(3)没有自来水的农村地区,村民多饮用井水。请你为村民们解决下列问题:
①用_____的操作,可除去井水中难溶性的杂质。
②使用_____进行试验,可证明处理后的井水是硬水。
③通过将井水_____的方法,既可降低水的硬度,又可以杀菌。
④生产生活中如何保护水资源,请给村民们提1条合理化建议。答:_____。
【答案】溶有(或含有)氧气 2H2O2H2↑+O2↑ 氢气 可燃 4 过滤 肥皂水 煮沸 生活用水循环使用(或污水净化后再排放)等(合理答案均可)
【解析】
(1)少量的氧气溶于水中能够支持水中的动物呼吸,故填溶有(或含有)氧气。
(2)水在通电的条件下反应生成氢气和氧气,故反应的化学方程式写为:2H2O2H2↑+O2↑;电解水时,生成的体积较大的气体为氢气,试管1中收集的气体的体积明显多于试管2中气体的体积,即试管1中的气体为氢气,故填氢气;
氢气与氧气发生燃烧产生淡蓝色火焰,表明氢气具有可燃性,故填可燃;
电解水时,生成的氢气与氧气的体积比为2:1,由图可知,试管1中的气体为氢气,试管2中的气体为氧气,若试管1中产生8 mL气体,则试管2中产生4mL气体,故填4。
(3)①净化水的过程中,过滤可以除去水中的难溶性的杂质,故填过滤;
②硬水遇到肥皂水产生浮渣,软水遇到肥皂水产生泡沫,所以可以用肥皂水来区分硬水与软水,故填肥皂水;
③煮沸可以将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体沉降下来,从而降低水的硬度,则生活中可以通过煮沸的方法使硬水软化成软水,且煮沸还可以杀灭水中的有害微生物,故填煮沸;
④为保护水资源,在生产生活中可以将生活用水循环使用,如洗衣服水冲厕所等,还可以将污水净化后排放等,故填生活用水循环使用(或污水净化后再排放)等。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示的四个图像,分别对应四种过程,其中正确的是( )
A. ①分别向等质量Mg和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸
B. ②分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸
C. ③分别向等质量且足量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸
D. ④分别向等质量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度且足量的稀硫酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图,A、B、C分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:
(1)若x=11,则A表示的粒子为_____(用化学用语填空);
(2) B位于元素周期表的第_____周期;
(3)若x=7,请写出A、C元素形成的化合物的化学式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂,可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体,楠心同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂,其标签如图所示。楠心同学对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇,设计实验进行探究。
[提出问题]久置固体的成分是什么?
[收集资料](1)铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁:
(2)打开包装观察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体。
[作出猜想]久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、 CaCO3。
[实验探究]如表是楠心同学设计并记录的实验报告,请你补充完整。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量固体加入足量的水,充分搅拌 | 固体部分溶解, 放出大量热 | 固体中一定含有_____ |
②过滤,取滤液滴加无色酚酞试液 | 溶液变红色 | 固体中_____含有氢氧化钙(填“一定”、“不一定”或“一定不”) |
③取滤渣加入足量稀盐酸 | 固体逐渐消失, 产生大量无色气体, 得到浅绿色溶液 | 固体中一定含有_____,一定不含有Fe2O3 |
④将操作③中产生的气体通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 | 固体中一定含有_____ |
[实验反思]
(1) 操作④中发生的化学方程式为_____。
(2)我认为楠心同学得出“一定不含有Fe2O3”的结论是_____的。(填“正确”或“错误”)
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【题目】人体无论缺碘元素(I)还是碘元素过量,都会引起甲状腺疾病。在食盐中按要求加入KIO3是我国政府给国人补碘的一种方法。请根据以下信息填空:
(1)碘元素在碘化物中化合价为﹣1,请你推测其最外层电子数为_____,它与元素周期表中第三周期的_____元素(填名称)具有相似的化学性质。
(2)加碘食盐最好在菜起锅前加入,据此推测,KIO3可能具有的化学性质是_____,如果加入过早,可能发生的一个化学反应的方程式为_____。
(3)小陈同学在硫化钠溶液中滴加碘(I2)的水溶液后发生置换反应产生淡黄色的固体单质。请结合(1)中知识信息写出该化学反应方程式_____。
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【题目】向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液里加入Zn,反应关系如下图所示。下列说法中不正确的是
选项 | 实验结论或解释 | |
A | 取a点溶液,滴加稀盐酸一定产生白色沉淀 | |
B | 在b点溶液里的溶质只有Zn (NO3)2一种溶质 | |
C | 取b~c段固体,滴加稀盐酸没有气泡产生 | |
D | 取d点析出的固体中有银、铜、锌三种金属 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】下面是制备高纯氧化锌的流程图,根据流程图回答下列问题:
(1)反应①的基本反应类型是_________;
(2)写出反应②的化学方程式_____________________________________;
(3)过滤得到的NH4Cl溶液仍有浑浊,原因可能是____________(写出一种即可);
(4)草酸锌受热分解的化学方程式为:ZnC2O4 ZnO+CO↑+CO2↑,从环保角度看,反应后的气体,排放前的处理方法是___________________。
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【题目】火锅是我国独创的美食,历史悠久。火锅常用的一种燃料是固体酒精。某化学兴趣小组的同学对“固体酒精”产生了好奇,对其成分进行探究。请你回答下列问题。
(查阅资料)
a固体酒精也被称为“酒精块”或固体燃料块。固体酒精并不是固体状态的酒精而是将酒精、硬脂酸和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。
b酒精的化学式为C2H5OH;
c氯化钡、氯化钠溶液均呈中性。
dBaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl,生成的BaCO3为白色固体
(提出问题)
(1)酒精的化学式与NaOH相比,都有“OH”,那么酒精的水溶液是不是显碱性?
(2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何?
(实验探究1)酒精的水溶液是不是显碱性
同学们取少量酒精溶液于试管中,滴加紫色石蕊溶液,未观察到紫色石蕊变为蓝色,说明酒精溶液_____(填“显”或“不显”)碱性。
(实验探究2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何
①固体酒精中的氢氧化钠是否变质
同学们先取少量固体酒精于烧杯中,加入足量水溶解后滴加足量的稀盐酸,观察到_____现象,说明氢氧化钠已变质。请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式_____。
②为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组进行探究。
甲组同学取烧杯上层清液于两支试管中,按如图所示进行实验。
实验方案 | ||
实验现象 | 溶液变红 | 产生_____ |
实验结论 | 清液中有氢氧化钠 | 清液中有碳酸钠。化学方程式为___ |
乙组同学认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠,理由是_____。他们另取烧杯中上层清液,加足量氯化钡溶液,充分反应后,静置,取上层清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。
(反思交流)乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是_____。
(实验结论]小组同学经过讨论,一致认为该固体酒精中的氢氧化钠部分变质。
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