生活中的下列作法不正确的是（ ）
A．电器着火，立即用水扑灭
B．炒菜油锅着火，立即盖上锅盖
C．厨房天然气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗
D．用食醋除去水壶中的水垢
同步奥数系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（ ）
| | | | |
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；
⑤能否与水反应，必须考虑的是（ ）
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。
(1)A 装置中发生反应的化学方程式是 。
(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B 装置，其中仪器c 的名称是
(3)从上述装置中选出一种用于收集二氧化碳，对应的编号是______。
(4)E装置从a、b 中
某一个接口进气，可以代替C、D 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。现用A、E装置来制取并收集二氧化碳，连接A 装置的应是______口(选填“a”或“b”)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
北京时间2011年3月11日13时46分日本发生里氏9.0级大地震，13日发现核泄漏并检测出水和空气中有碘 –131出现，随即国内部分地区出现抢购加碘食
盐事件，碘 
–131是53号碘元素的一种原子，则碘 –131的核电荷数为（ ）
A．131 B．53 C．78 D．184
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科目：初中化学 来源： 题型：
呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在教师的指导下，进行了如下探究：
［设计实验］ 小明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。
(1) A是二氧化碳气体的发生装置，应选用右图中的_________（填“甲”或“乙”）装置。实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________________________________；
(2) 检验E装置试管内收集到的气体，待E中试管气体收集满后，把试管移出水面，向试管中伸入燃烧的木条，发现_______________，证明生成的为O2。
(3) B中浓硫酸的作用是________________________________________________________；
(4) 检验C中反应后剩余固体的成分：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量C中反应后的固体于试管中 ②向试管中滴加少量稀盐酸 ③_____________ | a________________ b溶液变浑浊 | 反应后生成的固体是碳酸钠 |
(5) 请写出过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应的方程式：
_____________________________________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
科学家在宇宙中发现了氢元素的两种新粒子，它们的组成可用H3+和H3来表示．请回答：（1）1个H3+中含有______个质子、______个电子
（2）H3+和H3具有相同的 （填字母）
A.质子数 B.化学性质 C.电子数 D.质量
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科目：初中化学 来源： 题型：
在一密闭容器内有4 种物质，在一定条件下充分反应后，测得各物质的质量如下：
已知X的相对分子质量为n,Q的相对分子质量为2n。下列推理中正确的是 （ ）
| 物质 | X | Y | Z | Q |
| 反应前质量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
| 反应后质量/g | 0 | 12 | 15 | 待测 |
A、反应后Q的质量为12g 
B、反应后生成15 g Z
C、该化学方程式中Q与X的化学计量数之比为3:2
D、反应中Y与
Q发生改变的质量之比为 1:1
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