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    写出下列有关化学方程式：
    （1）小明发烧去医院打吊针时看到一个小朋友不小心把体温计打碎了，护士就在撒落的汞上撒了一些硫粉，使之变成硫化汞（HgS）固体，防止汞挥发对人体造成危害，该反应的化学方程式为：______．
    （2）市售打火机里装的不是汽油，而是液体丁烷（C4H10），丁烷在空气中燃烧后产生二氧化碳和水蒸气，写出丁烷完全燃烧的化学方程式______．
    （1）汞和硫反应生成硫化汞固体，反应的化学方程式为：Hg+S=HgS；故答案为：Hg+S=HgS；
    （2）丁烷与氧气在点燃条件下完全反应生成二氧化碳和水蒸气．该反应的化学方程式为：2C4H10+13O2
     点燃 
    .
     
    8CO2+10H2O．故答案为：2C4H10+13O2
     点燃 
    .
     
    8CO2+10H2O．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    自然界的碳氧循环如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图，请仔细读图回答有关问题：
    （1）图中①④所指过程的含义：①
    工厂和汽车燃烧化石燃料，生成二氧化碳
    工厂和汽车燃烧化石燃料，生成二氧化碳
    ；④
    动物呼吸需要氧气
    动物呼吸需要氧气

    （2）在⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：一是绿色植物光合作用，吸收了大气中的CO2，放出氧气，另一层含义是
    绿色植物呼吸作用，吸收了大气中的O2，放出二氧化碳
    绿色植物呼吸作用，吸收了大气中的O2，放出二氧化碳

    （3）在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧在日光的作用下转化成了O2．臭氧是淡蓝色气体，臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．
    ①写出图示中臭氧转化为氧气的化学方程 式
    2O3
     日光 
    .
     
    3O2
    2O3
     日光 
    .
     
    3O2
    ；
    ②请从物质的组成和构成两个角度，分析氧气和臭氧的相同点、不同点
    组成元素相同，分子构成不同
    组成元素相同，分子构成不同

    （4）自然界中消耗二氧化碳的途径有二：
    ①绿色植物光合作用．发生的反应为：6CO2+6H2O 
     光照 
    .
     
     C6H12O6（葡萄糖）+3O2，生成的葡萄糖供植物生长．则光合作用为植物生长提供的元素有
    C、H、O
    C、H、O
    ．
    ②二氧化碳消耗的另一个途径是被地球上的海水吸收．发生反应的化学方程式为
    CO2+H2O═H2CO3
    CO2+H2O═H2CO3
    ．对比上述两种消耗二氧化碳的途径，不难发现同样是二氧化碳与水的反应，产物却完全不同，这是为什么呢？
    反应条件不同
    反应条件不同

    （5）科学家研究发现，如今地球大气中的二氧化碳含量要高于百万年前的水平．
    ①请你根据上述循环图说出两条大气中二氧化碳含量增加的原因是：
    化石燃料的大量使用、绿色植物被大量砍伐
    化石燃料的大量使用、绿色植物被大量砍伐

    ②为解决温室效应加剧，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系．

    从图中分析得出的下列结论中，不正确的是
    B
    B
    （填字母序号）
    A．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
    B．分离、浓缩得到二氧化碳是化学变化
    C．二氧化碳也是一种重要的资源
    D．化学变化中元素种类是守恒的
    ③下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）
    B
    B
    ；
    A．改造或淘汰高能耗、高污染产业；
    B．研制和开发新能源替代传统能源；
    C．大力发展火力发电；
    D．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电．
    ④请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法
    不要使电视机长时间待机
    不要使电视机长时间待机
     
    ⑤下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应是
    ABC
    ABC
    （填序号）．
    A．C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    B．CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O                  
    C．石油+氧气
    点燃
    二氧化碳+水
    D.2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na 2CO3+H2O+CO2↑
    ⑥下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是
    B
    B
        （填序号）．
    A．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
    B.6CO2+6H2O
     光照 
    .
     
    C6H12O6+6O2（光合作用）  
    C．CO2+H2O=H2CO3
    （6）物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为光能、热能等的变化．①人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它属于
    混合物
    混合物
      （填“纯净物”或“混合物”）．
    ②目前家用汽车主要燃料是汽油，汽油不充分燃烧会产生一种有毒气体是
    一氧化碳
    一氧化碳
    ．
    ③为使汽油在内燃机的汽缸中充分燃烧，采取的措施有：
    通过化油器将汽油喷成雾状进入汽缸．其目的是
    可增大可燃物与氧气的接触面积
    可增大可燃物与氧气的接触面积
    ；通过汽缸的进风口吸入足量的空气．其目的是
    增大氧气的浓度
    增大氧气的浓度
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网硫或含硫物质在空气中燃烧生成SO2，SO2是一种无色、有刺激性气味的有毒气体．
    （1）下列环境问题与SO2的排放有关的是
     
    ．
    A．温室效应       B．酸雨          C．白色污染       D．臭氧空洞
    （2）某工厂每天燃烧含硫1%的煤200t，若某煤中的硫全部转化为SO2，则该工厂每天产生SO2
     
    t．向煤中加入石灰石可减少SO2的排放量，在石灰石和氧气的作用下SO2最终转化成CaSO4，请写出有关反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）产生SO2的途径很多．小明在实验室选取足量锌与适量的浓硫酸反应制取SO2，反应
    的化学方程为：Zn+2H2SO4（浓）=ZnSO4+SO2↑+2H2O，反应一段时间后，老师指出还可能生成另外一种气体．请根据锌的化学性质，推断出此气体的名称，并解释其原因．
    （4）我国的环境空气质量标准中对空气中SO2最高浓度（单位体积的空气中所含SO2的质量）限值如下表所示：
    浓度限值（mg/m3）
    一级标准 二级标准 三级标准
    0.15 0.50 0.70
    为测定某地区空气中SO2的含量，某环保小组按右图装置进行如下实验：向试管中加入一定量的含碘（I2）1.27mg的碘水，再加入2～3滴淀粉溶液（淀粉遇I2变蓝色），通过抽气装置抽气，使空气有导气管进入试管与碘水充分接触，当溶液由蓝色变为无色时，恰好完全反应．化学方程式是：SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI．若该实验中进入试管的空气总体积为100L．请通过计算说明该地区空气中SO2的浓度级别．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    2013年3月22日是第二十一届“世界水日”．今年的主题是“水合作”．水与人类的生活和生产密切相关，如表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容．
    项目 标准
    感官指标 无异味、异臭等
    化学指标 pH　6.5～8.5，铜＜1.0mg?L-1，氟化物＜1.0mg?L-1，游离氯≥0.3mg?L-1等
    （1）感官指标表现的是自来水的
     
    性质（填“物理”或“化学”）；
    （2）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中错误的是
     

    A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水
    B．工业废水经过处理达标后再排放
    C．水体污染会危害人体健康
    D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染
    （3）如图1是活性炭净水器示意图．对于水中的不溶性杂质，活性炭起
     
    作用；对于水中的可溶性杂质，活性炭起
     
    作用．
    （4）区分硬水和软水常用的物质是
     
    ，生活中通过
     
    方法可以降低水的硬度．
    （5）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是
     

    A．氢气在氧气中燃烧生成水        B．水的蒸发
    C．水的电解                    D．水的净化
    （6）水通电分解生成最理想的能源--氢气，反应的化学方程式为
     
    ．
    （7）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是
     
    ．
    （8）ClO2是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2的新方法，其反应的微观过程示意图如图2：根据反应的微观过程写出反应的化学方程
     
    ．精英家教网

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    自然界的碳氧循环如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图，请仔细读图回答有关问题：
    （1）图中①④所指过程的含义：①______；④______
    （2）在⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：一是绿色植物光合作用，吸收了大气中的CO2，放出氧气，另一层含义是______
    （3）在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧在日光的作用下转化成了O2．臭氧是淡蓝色气体，臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境．
    ①写出图示中臭氧转化为氧气的化学方程 式______；
    ②请从物质的组成和构成两个角度，分析氧气和臭氧的相同点、不同点
    ______
    （4）自然界中消耗二氧化碳的途径有二：
    ①绿色植物光合作用．发生的反应为：6CO2+6H2O 数学公式 C6H12O6（葡萄糖）+3O2，生成的葡萄糖供植物生长．则光合作用为植物生长提供的元素有______．
    ②二氧化碳消耗的另一个途径是被地球上的海水吸收．发生反应的化学方程式为______．对比上述两种消耗二氧化碳的途径，不难发现同样是二氧化碳与水的反应，产物却完全不同，这是为什么呢？______
    （5）科学家研究发现，如今地球大气中的二氧化碳含量要高于百万年前的水平．
    ①请你根据上述循环图说出两条大气中二氧化碳含量增加的原因是：______
    ②为解决温室效应加剧，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系．

    从图中分析得出的下列结论中，不正确的是______（填字母序号）
    A．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
    B．分离、浓缩得到二氧化碳是化学变化
    C．二氧化碳也是一种重要的资源
    D．化学变化中元素种类是守恒的
    ③下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）______；
    A．改造或淘汰高能耗、高污染产业；
    B．研制和开发新能源替代传统能源；
    C．大力发展火力发电；
    D．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电．
    ④请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法______
    ⑤下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应是______（填序号）．
    A．C+O2数学公式CO2
    B．CH4+2O2数学公式CO2+2H2O　　　　　　　　　
    C．石油+氧气数学公式二氧化碳+水
    D.2NaHCO3数学公式Na 2CO3+H2O+CO2↑
    ⑥下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是______　　（填序号）．
    A．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
    B.6CO2+6H2O数学公式C6H12O6+6O2（光合作用）　
    C．CO2+H2O=H2CO3
    （6）物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为光能、热能等的变化．①人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它属于______　（填“纯净物”或“混合物”）．
    ②目前家用汽车主要燃料是汽油，汽油不充分燃烧会产生一种有毒气体是______．
    ③为使汽油在内燃机的汽缸中充分燃烧，采取的措施有：
    通过化油器将汽油喷成雾状进入汽缸．其目的是______；通过汽缸的进风口吸入足量的空气．其目的是______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图表示某些物质间转化关系。A、D为固体且组成元素相同，A为紫黑色；X、F为液体且组成元素相同，X具有消毒杀菌作用；E为产生温室效应的常见气体，Y是一种红色的金属。请回答下列问题：

    （1）D的化学式          ，F的化学式          ；

    （2）写出有关反应的化学方程式：②                  ；⑤                 。

    （3）反应⑥在催化反应室中进行，且发生多个反应，请推断完成反应（4）的化学方程式：

     


    （1）CH4+2H2O         CO2+4H2     （2）CH4             C+2H2 

    （3）C+CO2         2CO              （4）CH4+                     +3H2

     

    （4）利用合成气在一定条件下可合成化工产品乙醇（C2H6O），请写出该化学反应方程

    式                                ； 结合反应②⑥,可看出CH4不仅可作燃料，而且是重要的          原料。

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