【题目】(7分)课外小组同学进一步研究铁与氧气的反应。
【提出问题】铁丝燃烧时为什么会有“火星四射”的现象?
【查阅资料】铁丝燃烧时“火星四射”现象与铁丝含碳量有关。
【进行实验】探究铁丝在氧气燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系。
实验 | 现象 | 解释与结论 |
实验1:取直径0.20 mm,含碳0.1%的铁丝,在氧气中燃烧 | 零星的火星四射 | ①铁燃烧的化学方程式是 ________________________ ②0.20 mm的铁丝在氧气中燃烧,“火星四射”与其含碳量的关系为________________________ |
实验2:取直径0.20 mm,含碳0.32%的铁丝,在氧气中燃烧 | 较明显的火星四射 | |
实验3:取直径0.20 mm,含碳0.52%的铁丝,在氧气中燃烧 | ________________________ |
【提出问题】纯铁在氧气中燃烧溅落的“黑色固体”是什么?
【查阅资料】
①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO易被氧化)
②铁的氧化物均能溶于酸溶液
【进行实验】测定黑色固体的成分。
实验 | 现象及数据 | 解释与结论 |
实验4:将冷却后的黑色固体碾碎,装入试管,加入____________溶液 | 现象是______________________ | 铁燃烧时溅落下来的黑色固体中含有铁 |
实验5:取2.8 g纯铁在氧气中燃烧,收集溅落的黑色固体,干燥并称其质量 | 黑色固体质量为3.44 g | 黑色固体的组成及质量为 ______________________ |
【实验拓展】
同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关,所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验。若用排水集气法收集一瓶体积分数约为80%的氧气,预先应向容积为360 mL的集气瓶中加水,水的体积为______mL。
【答案】实验3: ① 3Fe+2O2 点燃 Fe3O4 明显的火星四射 ②含碳量越高,火星四射的现象越明显
实验4:稀盐酸 有气泡产生 实验5:铁 1.12 g Fe3O4 2.32 g 【实验反思】72
【解析】
试题分析:铁丝在氧气好燃烧生成四氧化三铁,同时火星四射,放出大量的热生成一种黑色固体物质,燃烧的剧烈程度与碳粉的量的高低有关;四氧化三铁可以和酸反应生成盐和水。设有X克铁反应,则剩余的铁的质量为2.8克-X, 则四氧化三铁的质量为3.44克-(2.8克-X)=X+0.64克,则 X=( X+0.64克)×168/232×100% X=1.68克 剩余铁的质量为1.12克。生成四氧化三铁的质量为2.32克。360 mL×20%=72 mL
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列用字母表示的七种物质由H、O、C、Fe中的几种元素组成。
(1)A、B的组成元素相同,A是人体中含量最多的物质,B分解可以得到A。则A的化学式为 ,B的化学式为 。
(2)E、F在常温下均为气态氧化物,其中E可以作燃料,写出E燃烧转化为F的化学方程式 。
(3)已知X在一定条件下可以发生下列反应:X+ 3E= 2 Fe + 3F,则X的化学式为 。
(4)M为最简单的有机物,是我们日常生活中的一种常用燃料,写出该物质在空气中燃烧的化学方程式 。N是化学实验室中的常用燃料,属于可再生的绿色能源,可由高梁、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏制得,其化学式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】亚锰酸锂(LiMnO2)是某种锂离子电池的正极材料。下列有关亚锰酸锂的说法正确的是
A.属于氧化物
B.若锂元素的化合价为+1价,则Mn元素的化合价为+3价
C.锂、锰、氧三种元素的质量之比是1:1:2
D.由两种金属和一种非金属组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应都是中和反应
B.单质是由一种元素组成的,所以有一种元素组成的纯净物一定是单质
C.碱能跟非金属氧化物反应,所以碱溶液一定能吸收二氧化碳和一氧化碳气体
D.碳酸盐和酸反应有气泡产生,所以和酸反应有气泡产生的一定是碳酸盐
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究。
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】剩余固体成分为:
A.全部是碳酸钙
B.既有碳酸钙也有氧化钙
C.全部是氧化钙
【设计并完成实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论, |
(1)取少量固体试管中,加适量水震荡后静置,再滴几滴无色酚酞溶液 | 溶液变红 | 说明固体成分中一定含有 |
(2)再取少量固体另一试管中滴加过量稀盐酸 | 有气泡产生 | 说明固体成分中一定含有 |
【实验结论】该化学兴趣小组得出的结论是:剩余固体成分与【猜想与假设】中的 (填“A”或“B”或“C”)相符合。
【交流与反思】实验操作产生的气体是 ,剩余固体的成分若与C相符,则两步操作的实验现象与 (填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”)不同。写出操作(1)中发生反应的化学方程式 。
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【题目】(4分)某造纸厂的废水中含一定量的碳酸钠和硫酸钠,为回收再利用,实验小组做如下实验:取废水100 g,向其中加入一定质量分数的稀硫酸50 g,恰好完全反应,所得溶液的质量是147.8 g。
(1)反应后溶液中的溶质是____________。
(2)生成二氧化碳的质量是____________g。
(3)若将溶液蒸干,得到7.8 g固体。计算原废水中碳酸钠和硫酸钠的质量比。
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【题目】某粗盐固体样品中含有少量CaCl2、MgCl2、Na2SO4、MgSO4和泥沙,进行以下操作可得到纯净的NaCl晶体:①加过量的NaOH溶液;②加H2O溶解;③加过量的BaCl2溶液;④过滤;⑤蒸发;⑥加过量的Na2CO3溶液;⑦加适量的稀盐酸,则正确的操作顺序是
A. ②③①⑥④⑦⑤ B. ②①⑥③④⑦⑤
C. ①⑥②③④⑤⑦ D. ②①③⑥⑦④⑤
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【题目】(3分)《闽南日报》报道,近日发生了一起盐酸泄漏事件。盐酸泄漏的瞬间,酸雾弥漫.空气中散发着淡淡的酸味,泄漏的酸液顺势流入低洼的村庄,酸雾导致十余人住院观察。我校化学兴趣小组也在2015年4月2日由部分同学讨论这一事故的处理办法,展开了激烈的讨论,现在请全校同学一同探究:
(1)小明(化名)提出用可溶性碱来处理,例如________(填写一种具体物质的化学式)。
(2)小丽(化名)提出不同意见,她认为在污染面积较大且不能使用酸碱指示剂的情况下,无法确定酸碱是否完全反应,因为________。
(3)通过以上讨论,大家决定用盐类物质处理酸液,例如________(填写一种具体物质)。
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【题目】(5分)同学们注意到了吗?随着现代化建设步伐的加快,我们的生活质量正在逐步
提高。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题:
(1)走进厨房,你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了,天然气和煤、______被称为三大化石燃料。
(2)走进干洗店作社会调查时,你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机,可将有毒物质大约降至原来的1/30。这一改进是利用了活性炭的 性。
(3)走进快餐店,同学们一定注意到,现在使用的方便碗大都是易降解的塑料为原料做成的,这样做主要是解决 问题。
(4)走进加油站,你会发现除了各种型号的汽油之外,还多了乙醇汽油,至2007年1月1日,全国推广使用乙醇汽油以来,使用乙醇汽油相对汽油而言,可以减少 。最近,国务院颁布了“节能减排”方案,作为中学生,我们应该有节能的意识,从身边的小事做起,请你提出一条具体的节能建议 。
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