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    14．“节能减排”是我国的重要国策，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议具有可行性的是（　　）
    A．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
    B．开发燃煤新技术使其充分燃烧
    C．开发太阳能、风能、地热能等新能源
    D．电解水生产清洁燃料氢气

    分析 A、煤、石油、天然气等矿物燃料是现代社会的主要原料，不能禁止使用；
    B、使煤充分燃烧，也同样会生成大量的二氧化碳．
    C．开发新能源，减少二氧化碳的排放，可以减少温室效应；
    D．电解水生产清洁燃料氢气，是不现实的；

    解答 解：A、煤、石油、天然气等矿物燃料是现代社会的主要原料，不能禁止使用，此法目前不现实；
    B、使煤充分燃烧，也同样会生成大量的二氧化碳，不会减缓大气中CO2含量．
    C．开发新能源，减少二氧化碳的排放，可以减少温室效应，而且目前可行；
    D．电解水所需的电需要消耗更多的化石燃料制的，会产生很多的二氧化碳，氢气虽然是清洁能源，但电解水生产清洁燃料氢气，是不现实的，目前不可行；
    故选：C．

    点评 此题涉及环境的污染与保护，以及反应类型的判断，都是经常考查的问题，属于基础知识，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物质在空气中燃烧，主要现象描述错误的是（　　）
    A．红磷燃烧产生大量白烟B．甲烷燃烧产生蓝色火焰
    C．硫燃烧产生蓝紫色火焰D．氢气燃烧产生淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某同学对蜡烛（主要成分：石蜡）及其燃烧进行了如下研究．请填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小段，放入水中，看到蜡烛浮于水面．由此得出的结论是：蜡烛密度比水小
    （2）将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，如图甲）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是物理变化；点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰；观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰芯三层，将一根火柴梗横放在火焰上（如图乙）约1s后取出，可以看到位于火焰的外焰部（填外焰、内焰、焰芯）的火柴梗最先发黑；将蜡烛点燃后罩上一只烧杯（如图丙）．一段时间后，会观察到什么现象烧杯内壁出现黑色固体，蜡烛熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．某四种元素的原子（或离子）结构示意图如图所示：

    下列说法错误的是（　　）
    A．①表示碳原子B．②中x=2C．③表示O2-离子D．④中y一定等于10

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图是研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置．本实验通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律．已知：氧化汞分解的反应方程式：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑
    请回答下列问题：
    （1）在量筒中加入一层植物油，目的是防止氧气溶于水．
    （2）小明重复做四次实验，记录了“反应前、后试管及其中固体总质量”的数据，如下表，其中有明显错误的两组数据是第1次、第4次（填序号）．
    第1次第2次第3次第4次
    反应前试管及其中固体总质量（克）8.58.28.48.6
    反应结束冷却后试管及其中固体总质量（克）8.57.88.18.8
    实验过程中还需要测量一个数据（单位：升）并作记录，则需测的数据应是氧气的体积．
    （3）在每次实验中，量筒里获得物质的质量与预测结果（即理论值）不符．下列各项解释中，你认为合理的是BC（填序号）．
    A．该反应不遵守质量守恒定律．
    B．反应结束后量筒内液面读数方法不规范
    C．塑料管口放出连续均匀的气泡后才能收集气体
    D．氧化汞没有完全分解就停止加热
    E．该反应前后原子的种类、数目变少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．根据下列装置，结合所学化学知识回答相关问题．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用D（填字母），其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应后二氧化锰在固体混合物中的质量分数增大（选填“增大”“减小”“不变”）；
    （3）实验室制取二氧化碳，收集装置一般选E，而不选F的理由是二氧化碳能够溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图所示装置的U形管左侧管内固定一小试管．
    （1）若右侧管内挂的是滴有酚酞溶液的滤纸条，向小试管中滴加浓氨水，可观察到滤纸条的颜色变化是滤纸由白色变为红色；若先在小试管中加入氧化钙固体（氧化钙与水反应放热），再进行上述实验操作，则可在更短的时间内观察到滤纸条有相同的变化，可能的原因是氧化钙与水反应放热，温度升高使氨分子运动加快． 
    （2）与课本实验装置相比，改用该装置的优点是反应现象更明显，节约药品，不污染环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．为了区别CO（可能混有氧气）与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是（　　）
    A．分别通入少量澄清石灰水，振荡B．伸入燃着的木条
    C．分别通入少量NaOH溶液，振荡D．分别通入少量稀硫酸，振荡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．图乙为水分子分解示意图．请回答下列问题：

    （1）请写出一条从图甲中你能获取的相关信息钙原子的核内质子数为20
    （2）图乙形象的表示了水分解前后分子的变化．该反应的方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；该示意图说明了化学变化的微观实质是分子发生破裂，原子重新组合成新的分子．

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