【题目】某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置(天平略)来验证质量守恒定律.
(1)上述的A~C三个实验装置,只有A装置能直接用于验证质量守恒定律,B、C装置则不能.
①否定C装置的理由是_________________;
②装置A中发生反应的化学方程式为_________.
(2)小明受到A装置的启发,将C装置进行改进,如图D所示.
①此实验的现象是锥形瓶内有大量气泡产生,气球胀大;
②待完全反应后,将装置D置于天平上称量,所得数据比反应前的小.若整个操作过程无差错,则造成上述实验误差的原因是__________.
【答案】 B装置内发生的变化属于物理变化,不能用质量守恒定律解释,C装置内产生的氧气会逸散到空气中,因此不能用来验证质量守恒定律 4P+5O22P2O5 ①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,能够观察到锥形瓶内有大量气泡产生,气球胀大。②因为气球变大后,受到空气的浮力增大,所以会导致天平称量反应后物质质量的读数偏小.
【解析】(1)①由质量守恒定律的定义可知只有化学变化才符合质量守恒定律,B中酒精溶于水属于物理变化,不能用来验证质量守恒定律,C中过氧化氢在二氧化锰作用下分解反生成氯氧气和水,有气体放出质量就减少了,不能用来验证质量守恒;②装置A中磷燃烧生成五氧化二磷,发生反应的化学方程式为4P+5O2 2P2O5;(2)由于气球体积比较大受到的浮力就比较大,所以气球变大后,受到空气的浮力,方向竖直向上,导致天平称量反应后物质质量的读数偏小。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置下列说法不正确的是( )
A. 输氧时,a导管连接供给氧气的钢瓶
B. 输氧时,该装置也能用来观测氧气输出的速率
C. 实验室中将该装置装满水收集氧气时,气体从a导管进入
D. 实验室中用该装置盛浓硫酸干燥氧气时,气体从a导管进入
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】康康进行如下图所示实验来验证质量守恒定律,实验中物质充分反应,在反应中用托盘和量筒准确测量出表中m1、m2、m3、m4和V(实验操作正确,实验条件下氧气的密度为ρ g/cm3)
(1)装置中试管口略向下倾斜的原因是___________________________。
(2)上述反应的化学方程式为________________________。
(3)根据质量守恒定律m1、m2、m3、m4、V、ρ之间存在的等量关系是_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】农业生产与化学知识紧密相关。
(1)经测定,某农田土壤pH=7.5,该土壤显________性;
(2)农业生产离不开水。农田灌溉时将浸灌改成滴灌或喷灌,其目的是____________________;
(3)农业生产离不开化学肥料。某农户种植的玉米茎秆纤细,出现倒伏现象(如图所示),你认为该农户可施用下列化肥中的_____(填字母);
A.氯化钾 B.尿素[CO(NH2)2] C.钙镁磷肥[Ca3(PO4)2、Mg3(PO4)2]
(4)为防止农田收割机出现生锈现象,常用喷漆的方法,其原理是_________________________ ;
(5)下面对玉米秸秆处理办法符合“绿色化学”理念的是__________(填字母);
A.就地焚烧 B.发酵后作农家肥 C.粉碎造纸 D.制造沼气
(6)粮食的储备过程中要树立防火意识。为保证粮库的消防安全,请你提出一条合理化建议:____________________________________________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~E是初中化学常见的五种物质,它们都含有相同的金属元素,其相互转化关系如图所示,“→”表示一种物质可以转化成另一物质。已知A是氧化物,B是单质,E是一种碱,C与D的水溶液都呈蓝色,且D中含有硝酸根离子。则
(1)试推测B___________,E_____________(填化学式),
(2)写出C→D转化的化学方程式:______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某工厂在生产过程中会产生大量氧化铜废料(杂质与稀硫酸不发生反应且不溶于水),工厂技术科设计如下的生产流程来回收金属,其流程图如下:
试回答下列有关问题:
(1)在加热条件下,氧化铜能与稀硫酸迅速反应生成硫酸铜和一种氧化物,该氧化物是相对分子质量最小的氧化物。则氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为_________.
(2)溶液B中的溶质为:_________.
(3)若D是一种浅绿色溶液,C是一种最轻的气体,则X的化学式为________,在溶液B中加入X时发生的化学反应方程式为______________.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组用下图装置进行实验时发现:烧杯中饱和石灰水先变浑浊,后逐渐澄清。
(1)石灰水“变浑浊”是因为生成了___(填化学式)。
(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动:
【查阅文献】碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙
【提出假设】
假设1:挥发出的HCl使浑浊变澄清;
假设2:_________________________________________________。
【设计实验】为除去CO2中的HCl,小华在上图中甲、乙装置之间增加下图装置,装置的连接顺序是甲→__→___→乙(填字母序号);其中盛放的试剂合理的是_____(填选项序号)
a.浓硫酸 b.NaOH溶液 c.饱和NaHCO3溶液
【实验现象】饱和石灰水浑浊后,继续通入CO2,沉淀溶解
【得出结论】由上述探究可得出的结论是__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙的溶解度曲线如图所示。下列有关说法不正确的是
A.t2℃时,甲的饱和溶液中溶质和溶剂的质量之比为2:5
B.乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,溶液仍饱和
C.t1℃时,甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量相等
D.甲、乙的饱和溶液分别从t2℃降温到t1℃,两溶液中溶质质量分数相等
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】构建知识网络是学习元素及其化合物的重要方法。下图中A~D为四种不同类别的物质,D可用作某些气体的干燥剂,广泛用于制取肥皂,以及石油、造纸等工业.“—”表示相连的物质能发生反应,“→”表示一种物质能生成另一种物质(部分反应物、生成物和反应条件已略去)。
通过推理和判断回答下列问题:
(1)写出A的化学式_______;A与B能发生反应的原因是_______。
(2)B与D反应的实质是_______。其基本反应类型为________。
(3)写出D→C的化学反应方程式_______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com