《环境空气质量标准》新增PM2.5指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施，能减少PM2.5污染的是 （ ）
A.提倡使用清洁能源 B.提倡用液化石油气作燃料
C.提倡多开私家车出行 D.提倡大力发展煤炭火力发电
名师指导期末冲刺卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
利用下列各物质间的反应，能够验证Ag、Cu、Al三种金属活动性顺序的是（ ）
A、Al CuSO4溶液 Ag B、AlCl3溶液 CuCl2溶液 Ag
C、Al2(SO4)3溶液 Cu Ag D、Al Cu AgNO3溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）
①铁丝在氧气中燃烧 ②蜡烛在空气中燃烧 ③镁带在空气中燃烧 ④高锰酸钾受热分解
A.①②③ B. ①④ C.②④ D. ①③
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科目：初中化学 来源： 题型：
人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
| II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 |
| III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 | |
| IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C |
【实验结论】（1）A中产生的气体是 ；
（2）实验II、III证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。
【实验评价】实验设计IV的目的是 ；
（1）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
。
【实验拓展】
查阅资料得知，CuO、CuSO4、、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法中正确的是 。
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
E.酶是一种重要的生物催化剂
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科目：初中化学 来源： 题型：
燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，燃料架空的实质是 （ ）
A．降低可燃物的着火点 
B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点 D．增大可燃物与空气的接触面积
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科目：初中化学 来源： 题型：
2013年3月，浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）。下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是 （ ）
A. 常温下化学性质活泼 B. 具有吸附性
C.它们组成元素相同 D. 在氧气中完全燃烧的产物是CO2
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科目：初中化学 来源： 题型：
在化学变化中，下列说法正确的是（ ）
|
| A． | 原子既不能被创造也不能被消灭 | B． | 原子可以被创造，但不能被消灭 |
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| C． | 原子可以被消灭，但不能被创造 | D． | 原子总是不断地被创造和被消灭 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验是科学探究的重要途径，请根据如图回答相关问题：
（1）A的仪器名称是 ；
（2）B可收集的一种气体是 （写化学式）；
（3）用C装置制取氧气的化学方程式 ；
（4）D所示的蒸发操作中，用玻璃棒搅拌的目的是 ；
（5）E表示铁丝在氧气中燃烧，图中实验操作可能会导致的后果是 ；
（6）F表示称量固体氢氧化钠的质量，出现的错误是 ．
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、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰