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    下列物质能在空气中燃烧，且有白烟形成的是


    1. A.
      红磷
    2. B.
      木炭
    3. C.
      甲烷
    4. D.
      镁条
    A
    分析：A、根据红磷在空气中燃烧燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据甲烷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    解答：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确．
    B、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会产生白烟，故选项错误．
    C、甲烷在空气中燃烧，产生蓝色火焰，故选项错误．
    D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项错误．
    故选A．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质在空气中燃烧的现象是正确解答本题的关键．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D、E、F、G七种物质，白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C，气体C能使带火星的木条复燃，暗红色固体D在C中燃烧，产生大量的白烟E．物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体．由此可以推断：
    （1）A是
     
    ； C是
     
    ；  E是
     
    ；F是
     
    （填物质名称）．
    （2）写出下列反应的文字表达式
    D在C中燃烧：
     
    ；
    F在空气中燃烧：
     
    ；
    白色固体A与黑色固体B混合加热：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2006?南京二模）兴趣小组的同学又分析了采集到的另一河水水样发现河水呈酸性，经过凋查发现是由于酸雨污染造成的．国家环保总局发布的（2005年中国环境状况公报）中指出：酸雨污染呈加重趋势．
    ①造成酸雨污染呈加重趋势的原因是
    燃煤消耗增大或硫、氮的氧化物排放增多等
    燃煤消耗增大或硫、氮的氧化物排放增多等
    ．
    ②某同学想了解硫酸型酸雨的形成过程，进行了如下实验，请你根据他的实验宋完成下列实验报告．
    [实验1]在燃烧匙中放入少量的硫粉，将燃烧匙放在酒精灯火焰上加热，可以观察到硫在空气中燃烧的现象是
    发出淡蓝色火焰
    发出淡蓝色火焰
    ，然后将燃着的硫伸到充满氧气的集气瓶中，可观察到的现象是
    发出蓝紫色火焰
    发出蓝紫色火焰
    ．
    [实验2]观察硫在氧气中燃烧后的产物二氧化硫，二氧化硫有哪些物理性质？
    无色，有刺激性气味的气体
    无色，有刺激性气味的气体
    ．
    [实验3]在向充满二氧化硫的集气瓶中加入1/3体积蒸馏水，盖上毛玻璃片，振荡后发现瓶内压强减小，取出少量该无色溶液在试管中，并滴加几滴紫色石蕊，发现紫色石蕊变红色．产生上述现象的原因是
    二氧化硫溶于水呈酸性
    二氧化硫溶于水呈酸性
    ，其化学方程式为
    SO2+H2O═H2SO3
    SO2+H2O═H2SO3
    ．
    [实验4]用空气代替二氧化硫进行和[实验3]同样的操作，没有明显发现上述现象．请问[实验4]是否有必要？为什么？
    有，因为空气中二氧化碳溶于水也呈酸性，对该实验有影响
    有，因为空气中二氧化碳溶于水也呈酸性，对该实验有影响

    [查阅有关资料]二氧化硫溶于水得到的亚硫酸能在空气中进一步氧化成硫酸．请你用自己的话总结出硫酸型酸雨的形成过程：
    硫或者含硫的物质燃烧生成二氧化硫，二氧化硫在水和空气的作用下会形成硫酸
    硫或者含硫的物质燃烧生成二氧化硫，二氧化硫在水和空气的作用下会形成硫酸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?福建）从下列物质中，选择正确答案的序号填在相应的空格里：
    ①氧气    ②甲烷    ③一氧化碳    ④二氧化碳
    （1）能使带火星的木条复燃的是
    ①
    ①
    ．
    （2）有毒的是
    ③
    ③
    ．
    （3）天然气的主要成分是
    ②
    ②
    ．
    （4）能使紫色石蕊溶液变成红色的是
    ④
    ④
    ．
    （5）能在空气中燃烧的有
    ②
    ②
    、
    ③
    ③
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    选择恰当物质的化学式填入下列空格：物质名称：氢气、氧气、氮气、二氧化硫．
    （1）能使紫色石蕊试液变红的是
    CO2
    CO2
    ．
    （2）能在空气中燃烧的是
    H2
    H2
    ．
    （3）能使带火星的木条复燃的是
    O2
    O2
    ．
    （4）既不燃烧，也不支持燃烧的气态单质是
    N2
    N2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    用来测定空气中氧气含量的方法很多，图Ⅰ所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：

    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃a内的红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被“吸入”集气瓶中，进入集气瓶中水的体积即为集气瓶中氧气所占的体积．
    请完成下列问题：
    （1）写出图中标号仪器的名称：a
    燃烧匙
    燃烧匙
      b
    烧杯
    烧杯
    ；若实验成功，瓶中水位将达
    4
    4
    刻度线（填数字）
    （2）第二步中“迅速”是防止空气受热膨胀而逸出，若缓慢操作，可能导致测得的结果
    偏大
    偏大
    （“偏大”或“偏小”）
    （3）集气瓶中剩余的气体主要是（填符号）
    N2
    N2
    ，从该实验可认识它的性质之一是：
    不燃烧
    不燃烧
    ．
    （4）该实验的原理是用可燃物在空气中燃烧消耗氧气，使集气瓶中气压减小．有同学认为用
    ①硫粉   ②木炭   ③蜡烛   ④细铁丝四种物质代替红磷都可以．请从四种物质中选择一种，说明是否可以，并阐明理由：
    选①②③不可以，理由是燃烧产生气体，不能使瓶中气压减少；选④不可以，理由是铁丝不能在空气中燃烧
    选①②③不可以，理由是燃烧产生气体，不能使瓶中气压减少；选④不可以，理由是铁丝不能在空气中燃烧
    ．
    （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图Ⅱ所示，凸透镜聚光点燃红磷），你认为改进后的优点是：
    气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气
    气密性好，可减小误差，防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气
    ．

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